教育大发现社区简报·2010年8月——安心定志,图写规划
祝贺王震一老师八十寿辰
朋友们:
大家好!
今天是二零一零年八月二十二日,我们来共同祝福一位光荣而幸福的人民教师——王震一老师,祝福他饱含着欢笑和泪水、沉淀着沧桑和岁月的八十寿辰!
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八十年 的风雨历程,八十年的酸甜苦辣,五十多年的教育生涯,给这世界、给无数的孩子带来了数不尽的喜悦欢颜。 从1954年走 上讲台,王老再也没有离开过他热爱的这片教育热土,他把他的大部分时间乃至他的大半生都奉献给了教育事业,孜孜不倦不求回报。
1990年8月王老退休,退休后直到今天,王老仍然活跃在教学一线。王老是一位对信息化教育“着 迷”和充满无比热情的“80后”,他对教育的真诚和一腔热 血,来源于他追逐人生的乐趣和价值,动力源于他与学生之间的不舍和情怀,这是无比崇高的精神境界……在与王老的一次畅谈 中,他这样说到,“一位老师最大的幸福是学生的回报——他们的成长和对老师的怀念,甚至和老师共赴灾难。这都是我享受到的。在身陷囹 圄的那当口,我时常回忆在过去和学生共度的日子里。一想起这些,我就倍感慰籍,因为那是我的成功……”王老对新技术的痴迷 溢于言表,与王老一席话胜读十年书。他的口中也总是会出现很多网络新名词、新技术,“云计算”、“框计算”、“物联网”等。在王老追 求时髦技术的背后,有一个梦想:用新技术实现真教育,走教育时尚路线,让教育扬眉吐气。这位八十岁的信息化教育信仰者,挥手告别了“中 华学习机”,翘首迎来了社会化学习,……这位慈祥的老人、这位幸福的教师、这位可敬的长者,他对教育的追求和坚定,对教育事业深深的 眷恋,对信息化教学永远都是充满激情。
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回首往事,王老回眸在师生岁月里慢慢地环绕;打量今天,网络让我们人与人的距离更加亲近;走在阳光下,彼此品味着最甜美的生活味道; 走在霞光里,搀扶着思念难忘的师生情!让我们真情祝福!为王老这位幸福的老人、为教育大发现社区所有的老教师,祝他们长命 百岁、健康喜悦!
教育大发现社区 祝
2010年8月22
How can we learn better ?
这个故事是8月21日在北大TEDxWiserU活动中的分享。
内容放在 好看簿 和 Slideshare 上了:
http://www.haokanbu.com/story/261765/
http://www.slideshare.net/xiulizhuang/tedxwiseru-xiuli-how-can-we-learn-better20100821
参加这个活动,得到很多的朋友的支持和帮助,有的协助制作PPT,有的协助修正英文,有的给出了很多建议,有的给出鼓励。这不断让我感受到社区和人群凝聚的力量。在此表示深深的感谢。
这次分享内容,是以淄博信息技术教师社区为例展开的,因此特别感谢淄博社区中的信息技术老师们,感谢地方教育机构淄博市电教馆。没有大家的共同努力,就不会有变化发生。
还有特别感谢网络上连接的朋友们,你们的正向思考的力量,主动积极的行为,是一切变化发生的造就者。
关于TEDxWiserU活动的介绍,
http://www.douban.com/event/12079869/
http://wiser-u.net/summer/tedxwiseru/
教育大发现社区简报·2010年7月(下)——回顾总结 沉淀经验
教育大发现社区简报·2010年7月(上)——回顾总结 沉淀经验
祝贺稷下学社及其热心服务团队成立
稷下,一个神圣的名词,中国唯一一次百家争鸣的发生地,一个令古往今来无数贤才雅士魂牵梦绕的地方。战国中期,诸侯兼并战争加剧,齐国为实现“一匡天下” 的理想,于齐都临淄稷门附近建稷下学宫,广招天下贤良博学之士到稷下学宫传道授业、著书论辩。稷下学宫存在的一百五十年间,各派云集、平等共存,百家争鸣、学术自由,求实务治、经世致用,孕育或发扬了儒、道、法、名、阴阳、兵、杂等各家学说,是中国文化发展史上的一座里程碑,也是世界文化史上辉煌的一页。
“稷下学宫”作为世界上第一所公办的开放大学,其“不治而论”的办学方针,体现了对学问本身的执着,其来者不拒,平等对话,互竞短长,相互融通的办学机 制有效促进了知识的创生,孕育了曾经的学界辉煌。“稷下”的门扉虽早已不见踪影,可开放对话的治学遗风犹存。
而网络时代更昭示了人类有效链接所蕴藏的团队学力,因为技术已为学习搭起了更为宽敞、便利的“稷下”之门,带来了不曾有过的开放学习空间,时代呼唤每一位教育工作者,走出“群体行动、个体行事”的传统,有疑必问、有问必答,铸造时代学风,收获教育硕果。
在这样的感召和时代背景下,2010年7月12日,“淄博信息技术学科教师自生长社区”,“张店历史学科教研社区”,还有以校园为单元的“朱台教育社区”、“东里教育社区”等校园社区联合起来,自组织成立稷下学社,并以一线教师成员为主体成立了服务社区群体成员、推进学社稳步向前发展为目的的学社热心服务团队,当前,学社的组织建设都还在不断的推进发展中。
(学社的成立由各社区的成员自发组织完成,点击查阅学社成立回顾)
2010年7月15日,稷下学社发布了稷下学社第一期简报,迈出了团结协作的第一步,在这里,教育大发现社区也祝福稷下学社稳步前进,重现辉煌!
学社链接
教育大发现社区七月主题——回顾总结 沉淀经验
在刚刚过去的六月,教育大发现社区的主题是春诵夏弦,萤火流光,取意为社区成员不断地坚持学习,开拓创新,每人贡献出一点心灵跳动的火花,最后形成一片流动的光彩。
转眼间就进入了七月,回想这一年过去的六个月,短暂而又漫长,展望下半年,又让我们充满了期待。
所以,在承上启下的七月,社区集思广益,选择“回顾总结,沉淀经验”作为这个月的主题,希望大家在艳阳似火的夏季充满激情、热心工作学习的同时也静心回顾自己在过去半年中的点点滴滴,总结得失,让内心保持一丝清凉。
回顾总结、沉淀经验,我们一起努力!
教育大发现社区简报·2010年6月(下)——春诵夏弦,萤火流光
项目合作:与国外教师共同学习交流(不断更新)
网络让我们的学习发生了很大转变,如何充分利用网络开拓中小学老师、开拓学生的视野,创造共同学习交流的机会,建立与国外同行的合作?如何才能与国外老师共同学习交流呢?
有兴趣的朋友请关注教育大发现社区GoogleGroups讨论帖:
国外的中学教师队伍怎么联系交流,谁介绍几个国外的学校网络教育社团
听听老师们的心声:
王老师:
不管是美术还是别的课,能否与外国的朋友教师进行交流呢?
相比以前写个信封来回好几个星期要快的多!
能互相交流下上课视频或者是图片,或者是教学心得,怎么才能和他们取得联系呢?谁有好的建议?百度搜索?我个人认为中西教师交流下应该比较有意义!兴许哪天他们来中国旅游,大家可以见个面。呵呵
我希望的是大家能够联系到国外的教学组织,整个的进行交流,那会更有意义!哪怕是单方面的专业老师进行交流,也很有义!
1、如果能和外国的老师或者同仁视频交流会不会更好?不用找人练外语了,呵呵
2、最好是谁牵线搭桥和外国的某所中学直接成为交流的学校,或者兄弟或者友谊学校,有可能以后还能来回交流!
3、互相传递教学视频,互相学习观摩,看看他们是如何备课上课,岂不是更好,哈
4、让学生和外国的学生也交流起来,学生之间可以gmail书信来往,互相倾诉,共同成长,还可以提高学生学习英语的兴趣!学有所用麻!
5、希望有专门人士负责这项工作,毕竟花费的时间会比较多,可以有效的提高中学老师的学习交流效率!
孙老师:
英语交流不用怕,有个小经验:我的几个单词都是看老外回复留言学的,逼一下就学会几句,哈哈!
老师们分享的国外网站资源:
中小学网站:
http://classroom20.com
http://www.classroom20.com/?xg_source=msg_mes_network
艺术类:
http://www.deviantart.com/
收藏夹共享:
http://www.edutagger.com/
如何做呢?
庄秀丽老师的建议:我们可以把这个活动,作为一个小项目来发起,一个是把需求不断地明晰出来,二是通过社会化方式,不断地去连接资源,三是也可以找一些中学生朋友做志愿者,帮助做项目记录等等。
欢迎参与讨论,共建这个有意义的项目!
教育大发现社区简报·2010年6月(上)—— 春诵夏弦,萤火流光
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我们的中文名字叫“教育大发现”,英文名字叫“SocialLearnLab”。“教育大发现”的名字源自“地理大发现”的启示。
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