效能!

March 30th, 2009 § comment 0

偶然间冒出的思想碎片简单记录于此,自勉

突然想到是不是需要把gmail刷新时间调整为5分钟甚至15分钟,因为现在总有消灭未读邮件的冲动
但是回过头再想想,自己到底想干嘛,根本问题在哪里?
毫无疑问,是注意力问题!

写作不是件轻松的事,一碰到问题,思想很容易漂移,于是kill unread-mail,刷twitter,刷friendfeed,douban,开心,sports news,GReader……
天晓得这一次分神需要浪费多长时间,要知道那些都是无限扩展的sns,更不知道抓回神游的自己又需多久……

解决方案很简单:知道自己在做什么,一次只作一件事!
很清楚自己在做什么,但是一次只作一件事却很难……
一个方法,简单化:
手边只留必要的东西,一纸,一笔,一水杯,加上电脑,足矣。甚至水杯也可以去掉,真正做起事来是不需要喝水的
纸笔效率始终最高,构思的时候通过纸笔完成,充分利用脑图
资料查找怎么办?该打印的打印,金钱买时间,值!除非必不得已需要查找资料,否则不去联网看电脑
使用电脑时充分利用ubuntu的多工作区功能,工作环境简单化,只保留必要的编辑器和浏览窗口,发挥全屏功能,做到所想即所得(恨死WYSIWYG了,自己脑细胞联想功能过于强大~)
写作的时候把gmail,IM关掉

当然,这些策略方法都是辅助性的,真正想提高效能需要在实践中刻苦修炼阿,不过,还是从这些可以做的到的地方努力吧!

想起gmail还有一点需要提下:
现在每天100+的邮件已经没有多少负担感,因为真正需要追踪回复的并不多,但是却缺少一个定期回顾整理的过程,加星邮件中有很多好的学习内容,将其整理、内化、输出,这个价值毫不逊色于甚至超过来自GReader,friendfeed信息阅读的价值,因为这是思想的近距离接触和碰撞,虽然心里很明白,但是一直懒于行动,just do it

这次的毕业论文写作过程真有些不可思议,居然能够一拖再拖,不断逃避,或许它真的很有难度,但这似乎不是我的作风,谨记!
ok,动手去做,今天可以论文核心部分写完……

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增加FeedBurner订阅

March 25th, 2009 § comment 3

Illustrator: Matt Forsythe
his twitter:http://twitter.com/mattforsythe

FeedSky 的服务实在一般般,虽然启用了官方插件,添加了ping地址,但在GReader 阅读起这边依然更新的很晚,查阅了一些文章,很多用户对他都有不小的意见,所以决定使用 FeedBurner,我承认,除了中国传统文化,我很崇洋媚外

现在网站默认的feed 订阅包括网站首页右上角红色横条 RSS 图标的订阅地址都已经改为 FeedBurner 烧制的 http://feeds2.feedburner.com/alexyu

点击下面图标放心订阅

   Burnt by FeedBurner

同时保留 Feedsky 烧录输出

http://feed.feedsky.com/alexyu

 
 Burnt by FeedSky


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周末宅男计划

March 25th, 2009 § comment 0

OpenParty2009年3月“春晴”活动

真佩服beijing openparty,每次做的图都这么好看,欣赏,学习

然后摸黑战争 ;)

马上加入地球一小时! - alex yu

地球一小时 2009 – 马上加入地球一小时!

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WIKI INSITE Project

March 23rd, 2009 § comment 0

INSITE 项目概述

http://wiki.itap.purdue.edu/display/INSITE/INSITE+MAIN

这是基于WIKI方式的国际合作教学,由普渡大学Dr.NewBy发起和主持。项目名称为INSITE,全称:International Network of Students Investigating Technology in Education.

参加INSITE项目的学员共有325名,除普渡大学西拉法叶主校区(West Lafayette Indiana)的学生外,有135名被称为国际伙伴的同学,分别来自澳大利亚、台湾、新加坡、中国北京。在项目交流中,将会常用IPs来指代这些国际伙伴的同学(International Partners, IPs)。

从Dr.NewBy角度,INSITE项目目标在于:

  • Investigation of web2.0 technologies;
  • Experience and skills using those technologies;
  • Wiki repository for teachers / students;
  • Collaborative team effort on a real-world problem;
  • Sharing of information via a showcase of all technologies.

进一步详细了解,可以参见Dr.NewBy关于此项目说明的一段视频介绍:
http://tinyurl.com/cfsonx

更多介绍参考庄秀丽老师的博客:
WIKI INSITE Project by Dr.NewBy

我参与的小组 (my team) :

team 27   TokBox   http://wiki.itap.purdue.edu/display/INSITE/TokBox

呵呵,我和27这个数字太有缘了,期待这次愉快的合作!

同时这也是一次和国外童鞋交流学习的好机会,it will be a  fun learning experience, have a good time !

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抛砖引玉,先给后得

March 23rd, 2009 § comment 2

前些天在论文写作的时候想到一个思路,可以利用社会网络分析 (Social Network Analysis, SNA) 方法来分析社区网络,但自己对SNA只是略知一二,缺乏较为深入和系统的了解,怎么办呢?

在相关论坛向高手求助似乎是一个不错的选择,但是如何才能够吸引更多的更有价值的关注和回复呢?

不妨先从收集资源开始。

首先,通过 google, delicious, slideshare 检索资源,找到合适的阅读资料以及关注此领域的人及论坛群组,并对收集到的资源用自己习惯的方法做一个消化整理。

然后,就可以采取论坛求助的方法了,但别急,先复习下提问的智慧: http://wiki.woodpecker.org.cn/moin/AskForHelp

有点意思了吗,呵呵。而且,我们要明白一个道理,求助并非是一种索取,而是与大家共同的研讨、分享、交流,还是喜欢邹老师那句话:

數位學習中需要尊重、開放、分享、面對和接納的態度,尤其要練習「先給後得」的氣度,你所給出的一切,其實都是給你自己的! ——邹景平

好了,到这里求助的技巧大家也应该猜的到了,就是通过分享自己的所得来吸引大家的合作支持,抛砖引玉,先给后得。

最后也把汇集到的一些资源分享给大家,同时也希望同趣的朋友加入论坛参与话题讨论,它将具有深远的长尾效应:)

社会网络分析的工具以及方法 http://tinyurl.com/ch48bz

其实这样的方法在社区群体,博客中屡见不鲜,分享一些其他的案例:

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Hello world!

March 21st, 2009 § comment 0

众所周知的原因,新家搬到这里,通过 import 导入了 alexrun的 .xml 数据,还算顺利,只是在修改Permalink的时候碰到了一些小问题,修改后的固定链接全部无法打开,wp系统提示需要手动修改.htaccess文件,查阅了官方文档 Using Permalinks 以及 You should update your .htaccess now. 恍然大悟,人家都说了,直接新建记事本文件,复制粘贴wp给出的提示代码,然后保存为.htaccess文件,上传至博客显示目录不就完了,呵呵
暂时先用着这个主题,见到合适的再换,期待 betty 的分享~

It’s a new world, It’s a new start, come on, moving, moving!

~~~~~~~
把几件要做的事先列下来,逐步完成:
wp-thread-comment 插件嵌套回复功能有错误
LifeStream 中上传的网站图标不能显示
about页面调整,重新编辑,以及首页About Alex yu’s Blog显示 (sidebar-default.php)
导航栏添加twitter,教育大发现链接
sidebar添加 若邻,mybloglog,google friendconnect,Edubloggerdir,教育大发现logo,目前参与的项目链接
修改footer.php
(打住,打住,暂时先这样吧,都是细活,很折腾时间,慢慢做,内容创作才是最重要的)

发现普屏和宽屏的显示效果差异还是很大的,而且,两个显示器的色差也很大,还是喜欢明亮一点的主题……

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  • who is alex

    alex yu,爱花,爱草,爱养鱼,爱参加各种文化聚会活动,热爱生活,热爱自由

    教育大发现社区发起人、核心服务团队成员

    关注:社会化学习,知识管理,新时期的教育、学习方式,技术、媒体在教育学习中的应用,自由软件,NGO…… 更多请查看我的 delicious tag

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