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本文来源:http://www.sociallearnlab.org  发布日期:2019-08-08 浏览数:2296


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记者发现,由于近几年研究生考试中代考、泄题等情况屡有发生,今年在报名现场首次贴出了反作弊的“绝杀令”。来报名的每个考生都在报名现场的“考生须知”中看到了这段话——“考生不要寻求‘枪手’替考,也不要充当‘枪手’替他人应考,违者将受到严厉查处。”除此以外,《国家教育考试违规处理办法(节略)》也被贴在了墙上。其中明确规定,“代替他人或由他人代替参加国家教育考试,是在校生的,由所在学校按有关规定严肃处理,直至开除学籍……”

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针对提案提出的“从现在起,我市各校在编教师招聘只能从现有代课教师中公开招聘”的建议,人事局回复指出,深圳目前新进教师来源主要有三:一是招录临聘教师;二是招录应届毕业生;三是引进市外优秀教师。考虑到各学校对教师年龄结构和专业素质要求不同,从客观上、主观上都有吸收应届毕业生和市外引进优秀人才的需求,因此,人事局认为不宜规定新进正编教师只能从临聘教师中招聘。

110年来,苏州大学先后向社会输送了各级各类人才30多万名,其中许多人已经成为了科学、教育、文化等各项事业中的著名学者和知名人士。全国人大常委会原副委员长许德珩、周谷城、费孝通、雷洁琼、孙起孟,全国政协原副主席赵朴初、钱伟长、董寅初,著名科学家、诺贝尔奖获得者李政道等等都是苏大的骄子。

本科学习期满,成绩合格,颁发沈阳航空工业学院本科毕业证书,达到沈阳航空工业学院学位授予标准的颁发沈阳航空工业学院学士学位证书。“专升本”学习期满,成绩合格,颁发沈阳航空工业学院本科毕业证书,并加注“专升本”字样;达到沈阳航空工业学院学士学位授予标准者,颁发沈阳航空工业学院学士学位证书。高职专科学习期满,成绩合格,颁发沈阳航空工业学院高职专科毕业证书。

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“十五”期间,我承担了“中小学英语一体化教学及三位一体教学法实验与研究”的课题,全国有500多家中小学教研室参加了子课题的实验,取得了很好的实验成果。“十一五”期间,我们又承担了“中小幼教学体系衔接实验与研究”的课题。各地正在申办子课题,其中不少是推广我的教学方法的。我想在三个方面继续努力:一是编写和完善教育部审查通过的低年级小学英语、中高年级小学英语教材,体现“教法、学法、教学内容”融为一体的教学模式,使教师“易教、乐教、速教、会教、智教”,学生“易学、乐学、速学、会学、智学”。二是我已经编写了三个系列的社会力量办学教材,新课标学习课程系列、易进英语系列、幼儿园英语系列。这三个系列已在社会上推广近3年,全国有500多所加盟校,较好地体现了教法、学法、内容和谐地统一。三是继续在全国各地宣讲新课标、宣讲我的教学方法。近十年来,我在欠发达地区讲学200余场,全部是义务讲学。在以后的3年里,我要继续为欠发达地区的英语教育作出应有的贡献。(本报记者张滢/文)

上周六,市珍语心理咨询中心就接诊了一位特殊的心理咨询者。说到特殊,是因为她并没有心理疾病。她来做心理咨询的目的,只是想通过心理咨询,帮其预防考前焦虑等心理疾病的出现。

办学特色是指学校在长期的办学过程中所表现出来的有别于其他学校的独到的办学理念、独特的办学风格以及在人才培养、教学、科研、学校文化等方面所表现出来的独特之处。以特色促品牌是学校扩大影响、提高知名度的重要途径。在教育理论多元化的今天,多样化的理论为学校开创特色提供了更多的选择。但是,如何在各种各样的教育理念中选择一个既适合学校自身发展状况,又能站稳脚跟、指导学校未来发展的富有前瞻性的理念,作为指导,来创建学校特色并非易事。仅有学校管理经验,但是不能准确分析和辨别纷繁复杂的教育理论的学校管理者,很难提炼出具有可持续性的学校办学特色;教育理论方面的专家和学者精通教育基本理论,但是理论不与学校的实际情况相结合,便不能总结出适合学校自身特点的学校特色,不符合学校实际情况的特色也就没有生命力。所以,只有学校管理者和教育理论专家的智慧相结合,才能碰撞出有生命力的学校办学特色,支撑学校的长远发展。

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表面上看,写字是中小学的事,大学举行汉字书写测试活动,把规范写字列入大学毕业考核范围,好象有点小题大做。但我们日常工作毕竟离不开汉字,汉字还关系传统文化的继承及提高学生审美情趣。尽管不需要把人人培养成书法家,但把汉字写好也是学生的本分。

 

 
 
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