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本文来源:http://www.sociallearnlab.org  发布日期:2019-08-28 浏览数:1127


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当然,笔者这里并非否定各地招聘优秀教师的做法,更不是反对优秀教师流动。但是,校长一定要有长远的战略眼光,看问题要超越本地区、本学校狭小的利益圈子,要把培养优秀教师当成学校发展的一项重大任务。试想,如果大家都只挖不养,优秀教师不就成了无水之源了。优秀教师的引进固然有促进教育质量提高,形成相互竞争的局面,但重点应放在本校教师的培养上。作为校长,应在青年教师的培养上多投入、多关怀、多鼓励。这样才能逐步改善教学状况,形成自己的特色,培养出自己学校的名师。(作者:山东省胶南市滨海街道办事处中心小学 徐吉志)

中考学科“思想品德与历史”改为“思想品德历史与社会”,增加“社会”的内容后,分值、考试时间及位置值保持不变。

  本报讯(记者李伦娥)农村义务教育经费保障机制改革如何才能不折不扣地落到实处?湖南在采取种种措施的同时,又从高校抽调青年教师,深入全省14个市州,进行为期一年的蹲点调研和跟踪监督。近日,经过培训的14名抽调人员,正式出发奔赴各自新的工作岗位。

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1月20日—21日 国务院学位委员会第二十一次会议在北京举行。国务委员、国务院学位委员会主任委员陈至立出席会议并讲话,强调以科学发展观为指导,促进学位与研究生教育的全面、协调和可持续发展。

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