集思园
出自SocialLearn
你在阅读应用、参与编辑这个以传播、推广WEB2.0技术与学习理念为主的WIKI开放课程中，如果有任何问题，都欢迎在这里提出来，我们一起来感受体验学习的过程变化。
社会性学习应该是终生学习最重要的学习形式.在一定意义上说,社会性学习就是终生学习.
或者你想了解什么内容，也可以再这里提出来。
我想这个目录中少了SocialNetworking/SocialWeb的介绍了。（zheng）
问题1：是否在该课程里再介绍一下关于twitter、饭否的有关知识及应用内容？
谢谢Bnuleo，完全可以。我先单独列章，就叫社会性IM。(IM的全拼是什么？何意？)
问题2:最近我在用Google的产品，里面的如：iGoogle,Google Reader,Google Docs,Google日历，Gmail,Google group,这些都不错，适当组合，就完全可以用在教育学之中，还有在Google 企业应用套件中，有该套件四个方面的应用，请庄老师看下，满不满足我们课题的要求，能否也加入进来。
Google 企业应用套件是要收费的，可能不太合适。不过，不用这些套装，也是可以想办法在学校里运用的。（吴向东）
问题3:第六章 Flickr与图片,我发现Yupoo,这个中国化的Flickr也非常不错，各方面支持也行，还有Google的Picasa相册，它在扩展方面虽然不及Flickr和Yupoo，但就存储以及与Google其它产品配合使用的方便性来说，还是值得推广的。因此，我建议，把这一章的范围放大一点。
WIKI技巧建议：讨论（Talk）功能，每一个WIKI页面上都有“讨论”，在编辑页面时，任何疑问问题，都可以利用“讨论”进行交流，每个人登陆用户名的旁边都有一个“我的对话页”，巧用这个“我的对话页”与其他WIKI成员进行交流，具体操作有三种途径，一是浏览社区成员，点击成员名，打开后使用其“讨论”，另一种方式是利用最近更改，点击出现在其中的用户名即可；第三种方式是打开任何一个页面的“历史”都能够找到有关用户名，点击进入相应“讨论”。xiuli(talk)
谢谢kenlee（http://www.kenlee.cn/archives/201）的支持，以下是kenlee提出的建议：
1. 是否应考虑为开源的LMS单独设一个章节？
2. 是否应增加在线文件存储服务方面的内容？已有的内容皆以多媒体有关，但普通的文件，尤其是打包文件的在线存储与分享似乎也是在教学中会常用到的。
3. 虽然在Google的产品里包括了个人信息门户和文件处理这方面应用的介绍，但我认为可以将个人信息门户和文件处理单独划分出来，毕竟在这些领域还有许多值得介绍的应用。
4. 在SocialNetworking的章节里除了介绍人际交往的应用外，还应增加诸如项目协同管理、在线Mindmapping等方面的应用，这些可是教研活动中十分有用的工具。
以上仅个人一家之言，希望群组里的各位朋友集思广益，共同完善课程的框架，并在此基础上进行合理的分工，以期能尽快地结成硕果并付诸于推广与运用。
现在加入到这个项目里来的人员还不多，要想这个项目能尽快的成长起来，推广是很必要的，在大家使用的时候，可以考虑下推广相关的问题。万清 2007年8月20日 (一) 15:21 (CST)
第二十章 “新技术与教育研究”改成“新技术与学习(终身学习)”是否更合适一些？（zhangxian）
在“SocialLearn基础”里，要不要介绍一下什么是“SocialLearn”，什么是Socialsoft等概念？我总感觉弄了半天，对SocialLearn的基本概念还是模糊不清。（zhangxian）
zhangxian,谢谢你提的这个问题，我暂时发表一点个人想法，供参考。建议大家从实践运用开始，自己从运用的体验中，获得对所谓SocialLearn的理解，如果没有实践没有体验，我们常常会陷入用传统的观念去理解新事物，即使了解了概念，于其学习行为变化也无益。以后随着这类技术的普及，再从概念理论的角度对其进行逻辑的表述。xiuli(talk) 2007年8月24日 (六) 22:57 (CST)）
今天第一次来，就感受到了WIKI的强大，以后要多加学习了。
