Chapter Blog

跳转到: 导航, 搜索

第四章网志Blog 学习导语：

1.Blog是思考的工具。

2.更好发挥Blog思考功能，是不断构建自己的Blog学习圈。

3.Blog功能发挥，需要组合应用多种技术。

4.学习者在学习过程中，可以随时参与内容讨论、编辑、提问、分享。

社会性学习技术基础

第一章社会书签

第四章网志Blog

第五章 WIKI共创

[编辑] 注册Blog

方法一：到"博客大吧"http://www.blogbus.com/ 上注册。
- 如果你想使自己Blog地址像这样：http://myoops.blogbus.com/ ，注册过程中在“子域名”中输入“myoops”就可以，这是举例。把“myoops”替换成你自己的“子域名”名称。
- 优势："博客大吧"的社会性用户设置功能比较好。
方法二：到“中国教育人博客”http://blog.edu.cn/ 上注册。
- 优势：以教育主题为社区背景。
方法三：有一定技术基础，可以自己驾设Blog服务，如http://sociallearnlab.org/blog/ 。
- 优势：数据自己管理，功能自己配置，自由。

作为学习工具，应用Blog的好处有若干。为了更好地发挥Blog功能，除了以Blog为工具持续进行思考之外，还存在应用的策略与技巧。关键之一，就是主动构建自己的Blog学习圈。

在应用Blog的过程中，借助WEB2.0相关技术，找到跟你感兴趣的一些Blog信息源，并用RSS阅读器进行订阅，其中关键常读Blog信息源设置为自己Blog上的友情链接。
组合运用与Blog相关技术，这些不同技术组合应用，才能解决Blog中的不同问题。
- 社会书签，解决WEB2.0模式下大量网址出现的组织管理问题。
- Tag标签，解决WEB2.0模式下大量用户内容出现的组织管理问题。
- RSS阅读，解决WEB2.0模式下大量站点用户内容更新的获取管理问题。