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第五章 WIKI共创 88x31CC.png

本章WIKI的学习,是以基于MediaWiki技术平台的SocialLearn'Wiki为实验基地,包括三部分内容:

  • WIKI工具编辑的基本操作。
  • 以案例形式来阐述WIKI工具应用中的活动设计与组织。
  • 汇集丰富的相关资料。

本章学习内容设计,在内容方面参考了中文维基百科中的[参与者常见问题解答]。

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目录

[编辑] 章节内容学习说明

[编辑] 学习目标

  • 从工具使用角度,掌握WIKI编辑的基本操作。
  • 从协作共创角度,了解WIKI应用中的任务组织活动方法设计要点。
  • 了解与WIKI技术与WIKI教育应用相关有用资源。

[编辑] 内容组织

  • 第一部分主要是分析WIKI工具编辑的基本操作。
  • 第二部分主要是以案例形式来阐述WIKI工具应用中的活动设计与组织。
  • 第三部分主要是汇集丰富的相关资料。

[编辑] 活动建议

会议活动 域外之音 万象教育 教研

[编辑] WIKI工具操作介绍

与以往文本编辑工具如WORD、记事本Notepad等操作不同,WIKI编辑从技术角度来讲,除需要掌握WIKI编辑时的排版格式设定,关键还需要掌握两点:一是如何创建新页面和建立页面间的链接;二是如何与其他参与者进行会话交流。 WIKI编辑时排版格式设定,实践操作时可以参考“基本编辑的格式指南” ,更为详细可以参考“天下维客的MediaWiki简明编辑教程” 。具体进行WIKI页面编辑,只需要点击页面上方的“编辑”按钮,然后在相应页面内输入内容就可以,编辑完按页面下方的保存按钮。

[编辑] WIKI编辑起步

WIKI工具操作ABC教程(1):开始编 ,http://www.haokanbu.com/story/7015/
  • 开始编辑
    • 点击打开WEB2.0百科,您只需点击该页面上方的“编辑”链接,就可以编辑该页面。编辑的技术操作,您可以参考基本编辑格式指南
    • 具体任务,在WEB2.0百科中,修改或者添加一条相关术语。
  • 做个编辑摘要
    • 您应当在编辑完成后,在摘要文本框内填写一个简短的文本摘要。您可以使用一些缩略语使其尽量简短,不过应让他人知道您的意图。写在那里的文本将会出现在最近更改历史纪录以及所有监视这个页面的用户的监视列表中。这个框最多可以填写200个字符(半角或者全角)。
  • 先预览再保存
    • 由于MediaWiki编辑器不是所见即所得的,所以当您大功告成之时,请按显示预览键以查看您所做的修改看起来如何,确认无误后,再保存本页。这样您所做的修改就会立即出现在页面上。

[编辑] 创建WIKI内部链接新页面

WIKI工具操作ABC教程(2):创建新页面,http://www.haokanbu.com/story/7034/
WIKI编辑工具的特点之一,就是以网状结构方式进行编辑,也就是在编辑过程中不断创建新页面与建立页面之间的链接关系。 创建新页面之前,需要先搜索一下现有内容,察看是否已经有人建了该页面或相似页面。举例来说,点击页面“WEB2.0百科” ,假如想在其中添加一个关于“WEB2.0”的介绍,就需要先搜索一下,关于“WEB2.0”条目的内容页面,是否已经被创建了。如果没有被创建,则有两种创建新页面的途径:一是从当前页面建立一条新内部链接页面;二是从搜索结果页面创建新页面。
  • 从当前页面建立一条新内部链接页面,也就是对当前页面进行编辑的过程,例如在页面“WEB2.0百科” 中,如果想增加一个“WEB2.0” 的内容条目,就可以点击当前页面上方的“编辑”按钮,然后在编辑页面的相应位置输入"[ [ WEB2.0 ] ]"即可,完成之后点击页面下方“保存”按钮。这时“WEB2.0”在相应位置就以红色文字呈现,点击它,就可以进一步进行页面编辑,即一个新页面也就建立起来,同时它与原来页面之间存在链接关系,就是通过文字“WEB2.0”进行的超链。
  • 二是从搜索结果页面创建新页面。假如搜索发现没有关于“WEB2.0”的内容,则搜索结果页面会提示,没有找到相关内容,同时以红色字样提示创建相应的新页面,点击相应文字进入新页面编辑,就可以立刻创建新页面。
WIKI中链接分为两种,一种称为内链接,即不同WIKI页面之间的链接,还有一种是外链接,就是普通的非当前WIKI页面的链接地址。

[编辑] WIKI编辑中的讨论

WIKI工具操作ABC教程(3):群策群力讨论,http://www.haokanbu.com/story/7039/
WIKI是支持多人参与的编辑平台,不同编辑者之间有效交流,对于编辑质量提升具有重要作用。 WIKI中存在两种交流行为,单都是以“讨论”页来呈现。
  • 针对内容的“讨论”
在每一个WIKI页面上方都有一个“讨论”按钮,不同编辑者点击它,就可以针对页面编辑内容,进行讨论。不同参与者可以通过查看“历史”的方式,来了解哪些用户参与了本页的编辑修订,以及编辑修订了哪些内容。
  • 针对用户的“讨论”
WIKI注册用户,都会拥有一个“user talk”页,不同用户之间可以通过这个页面进行留言。该用户只要在站内进行过任何打开页面或编辑页面的操作,就会收到消息通知。另外,系统可以激活user talk page的email通知功能(需要修改系统设置),有人在你的user talk page留言,只要你在参数设置中填写了email,就会收到邮件通知。 详见“讨论(Talk)”应用的操作性技巧介绍。

[编辑] WIKI常用其它功能介绍

  • "历史"功能能够显示该页面的编辑记录,包括修改的时间,修改人,编辑摘要,并且可以比较任何两个版本的不同。可以方便回退到前面的版本,以修复破坏。
  • "监视列表",可以把自己感兴趣的页面,通过加入到"监视列表"来进行管理。在监视列表中可以看到所监视的页面的最近更改记录。
  • “移动”功能,在修改WIKI页面内部链接名称时使用。
  • 待添加...

[编辑] WIKI合作共创的教学案例

WIKI工具效能发挥,蕴藏于多人的合作。因此,在教学中如何实施基于WIKI的合作共创的教学,是学习者需要习得的一种技能。
  • 案例1
  • 案例2
http://firstyear.tamucc.edu/wiki
  • Wiki for a writing course at Bemidji State university
http://ferret.bemidjistate.edu/~morgan/cgi-bin/blogsandwiki.pl?Entry_Point 正在建设中

[编辑] 中文维基百科人物


[编辑] 附录拓展推荐资源

[编辑] 文献阅读

[编辑] 视频资源

[编辑] 好看簿中WIKI教程

[编辑] WIKI教育应用资源


(待添加这些项目的介绍...)

这个链接,一是WIKI如何被用来作为学校介绍的门户,二是可以看到用WIKI制作的关于地理、历史、公民教育这三门学科的数字资源。特别是关于课程资源建设,这种通过合作进行中小学课程资源建设的模式,值得采用,这种模式有利于数字资源建设的持续发展与维护。

这个链接是用WIKI来进行一所学校内教师之间沟通与进行资源共建。

[编辑] WIKI服务平台介绍

(待添加这些项目的介绍...)

[编辑] 其它资源

[编辑] 互动讨论

多种参与方式:

[编辑] 章节共建任务说明

这章内容还需要大家来不断丰富,包括任何关于WIKI平台、WIKI教育应用资源、WIKI教育教学实践案例的介绍。你在应用这一章资源过程中,如果能够增加一点内容,就会不断提升这一章内容的质量。


胡小会

  • 石家庄市第二十五中学
  • email:shuhude@163.com
=丝羽的空间=
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