都都打算在hipihi做植物城堡，我就建议他先写下自己的构思，即用想象去描绘自己要创造的植物城堡。他写完之后，在他发帖到hipihi官方论坛之前，我建议他自己通读了一遍，就是自己去改一改错别字等，以及检查相关语句是否通顺。以下是他的描述：
我今天想要为环保做宣传，于是我想到了做一个垃圾桶，一个徽章，一个……这些都太简单了，我想还是做一个植物城堡吧！植物城堡又大又有价值。
很快就开工了！我决定让竹子变成墙，天花板拿牵牛花做…… 很快第一层就做好了。第二层出现了一个问题，怎么做楼梯！我想了想，还是用普通的材料做吧。我在第二层做了一个洗手间，我是用竹子围成的。还有我要做一个餐厅，全是用一些杂乱的植物做的！有竹子，有小草，各种各样！第三层，我按照第二层做，我还想添加一些东西，做为城堡当然要有统治者，我就是统治者，所以我要给我自己做一个宝座！做完宝座我还要做一个碉堡，那是因为要防御敌人，万一 hipihi真的有了一个打仗吧模式，我的两个城堡可就有用了！
植物城堡从远处看起来就像一个用植物做的飞船，近看就像一个真实森林！我的植物城堡的核心是一个大树，那棵大树维持着城堡的运行！还有一个小草非常珍贵它应该叫做大草它和大树一样高！珍贵的植物城堡在hipihi世界中是独一无二的，里面的植物就像植物园里一样丰富，有一些地方看起来就像世外桃源一样美丽！
不过我觉得植物城堡有一个缺点，是有一点漏光，还有，站不住！因为站不住所以在地二层走路的时候总会一下子的掉下来！我想总之要不要连走路都不能走，于是我让植物变的厚，把金属放到里面，这样又不漏光，又可以走路！很快植物城堡就完工了！植物城堡的模样就像一片森林，无论是从什么角度去看都会非常美丽！因为五彩的植物特别多，有一些植物很优雅，单色的植物也有，然后这些颜色，混合在一起就会非常漂亮！
我觉得要在加一些点缀，让普通的材料透明就可以变成一个美丽的宝石！把一万个美丽的宝石全部放在植物城堡的大门上你可能觉得不可能，但是植物城堡就是这样，而且没有花任何时间，这是天然的，这么多价值连城的宝石就在一个这么狭小的空间里，真是世界奇迹！
就在这个城堡里面有一万棵树，其中有4分之1是小的树，有4分之3的是老树，在老树中有10分之九的是名树！在这个城堡中有各种各样的植物比如说，食人花【只会吃虫】，绞杀榕……植物城堡中的植物最能体现生物多样性，在植物城堡的材料中含有hipihi世界中所有的植物！
植物城堡是一个神奇而又美丽的仙境国度！走在植物城堡里面就如同在爱丽丝梦游仙境中的仙境一样，还有在植物城堡中可是有杀虫功效的!在这个城堡中有一种特殊的气体会让hipihi世界中所有的植物所需的养分！植物城堡真是一个神奇的城堡！
我希望有更多的儿童来和我到hipihi中做植物城堡，顺便成立一个儿童社团，我当首领！
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都都妈妈读后感：
以上文字，反映孩子对事物认知发生的一些轨迹。
事情的始末：
都都打算在hipihi做植物城堡，这一次我就建议他先写下自己的构思，即用想象去描绘自己要创造的植物城堡。
昨天晚上，都都睡觉前哼哼唧唧自言自语评价自己的植物城堡“创意还不错”，等他睡着了，我好奇地看看他写的植物城堡，怎么创意不错了？一看发现有不少错别字，以及句子不通顺的地方，不过他确实通过自己的想象把植物城堡想出来了。今天早上起来，他开始张罗他的植物城堡，要先发到hipihi官网上，这一次我就建议他要把自己写的东西读一遍，然后再发。他就读了一遍，自己发现了一些错别字还有语句不通的地方。
对孩子认知的一些推测：
在植物城堡中，除了一些对社会知识的感知，如统治者、宝座、首领、社团（工会 公社，这些都都分别不清），其他关于植物城堡的描述，都在他生活经验中，找到蛛丝马迹：
《哈尔的移动城堡》中的大树，版纳植物园中丰富的植物、以及名树，《爱丽丝梦游仙境》电影，挖化石在山上检化石玛瑙的野外考察经历，美术方面的一点积累。
在hipihi官网论坛中的问与答：
妈妈：” 我希望有更多的儿童来和我到hipihi中做植物城堡，顺便成立一个儿童社团，我当首领！”
我的问题是：怎么才能做好一个首领呢？
妈妈：“做为城堡当然要有统治者，我就是统治者，所以我要给我自己做一个宝座！”
我的问题是：统治者在城堡中具体干什么呢？ 统治者对城堡有什么责任？为什么统治者需要一个宝座？
都都：要让大家自由创造，宝座代表着权力，责任就是要让大家进步！
妈妈：这样看来，目的和出发点都很好。那么这里用“统治者” 这个词，就不是最贴切，应该用一个什么词来表示呢？
宝座代表权力，那么这个权力如何拥有呢？ 自己授予自己？
妈妈：“我今天想要为环保做宣传，于是我想到了做一个垃圾桶，一个徽章，一个……这些都太简单了，我想还是做一个植物城堡吧！植物城堡又大又有价值。” （注：“我想还是做一个植物城堡吧！”这里是个思维的跳跃。）
我的问题是： 现在你设计的植物城堡 如何体现 你为环保做宣传这个主题呢？
你为什么要做 植物城堡 ？ 是为环保做宣传？ 还是什么其他目的？
妈妈：“植物城堡中的植物最能体现生物多样性”。
我的问题是： 什么叫 生物多样性 ？
在我问的问题中，一类属于自然知识，还有一类属于社会知识。
自然知识类的，孩子作答时，主要会体现知识储备的深度与广度上。
而社会知识层面，有很多是他没有思考过的。
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在hipihi官网上的跟帖：
都都打算在hipihi做植物城堡，这一次我就建议他先写下自己的构思，即用想象去描绘自己要创造的植物城堡。在他写的“植物城堡”中，动用了两类知识：自然知识和社会知识，并用自己的思维，把这些知识有机地组织在一起。
体现对社会知识的感知，如统治者、宝座、首领、社团（工会 公社，这些都都分别不清），对如何当好首领、责任等，都都还不是特别清楚和明确，只是一种比较朦胧的感觉。我想到的一个问题是：孩子们是如何习得社会知识的？
体现对自然知识的运用，是关于植物的各种描述。
“植物城堡”的想象描述中，有一些他经验中的影子，如《哈尔的移动城堡》中的大树，版纳植物园中丰富的植物、以及名树，《爱丽丝梦游仙境》电影影像场景，野外挖化石检玛瑙的体验，还有美术方面的一点积累等。这些孩子经验中的东西，都在“植物城堡”中，有不同程度的反映。
