活动：都都云南冬令营行记（201002），
http://www.haokanbu.com/event/16479/
都都写这些内容，花了很多时间，还没有写完，不过他要上学了，以后只能放学地时候，在逐步地写。
都都写作过程记录：
1.在行程的过程中，有几个中午利用休息时间（因为中午那边的阳光特别晒），都都用流水账的方式，大概性地把自己经历的地方做了一些记录。从云南返回之后，又继续完善流水账。当时还有“万鸟狂飞”和“可怜的动物”两部分没有记录，我就让他停止了写流水账，问他在已有写的内容中，对哪一步内容最感兴趣。他说对“神秘雨林”最感兴趣。
2.我拿出他最初的流水账，问他，神秘雨林，你最深刻的印象和感觉是什么，他说是“神秘”和“好玩”。然后我就把他原来的流水账，按记录的内容，跟他一起看，他文字中哪儿是写雨林的神秘和好玩的。他自己发现了问题所在，然后他就开始改写。改写完之后，这篇文字中涉及到的雨林中的元素开始有了一些，如树藤、绞杀王、神秘小道、大板根等。我又选择了其中一段关于他提到树藤的那段，跟他做了讨论，大概的意思，就是一是写自己看到的当时的感受，要写出自己的感受，二是还要增加对对象细节描述，这样就会生动有趣。
3.都都在写“神秘雨林”那段花了几天的时间，我跟他做了大概以上所记录的两轮的讨论，他开始尝到甜头，开始有写作的成就感，因为他很轻易地就发现，文章变长了，内容丰富了，所以，他的写作的兴趣也高涨了起来，从早上起来，一直写到深夜，让他停都停不下来。
4.在都都写“神秘雨林”雨林的过程，我发现他写“神秘小道”那段特别难，他改了又改，我后来又跟他做了讨论，这个讨论对我自己思考如何写作，也有启发。
“神秘小道”的写作跟“树藤”和“绞杀王”的难度系数完全不同。后两者又很明显的可以触摸的特征，但是“神秘小道”特征需要提炼重组才能呈现，怎么写“神秘小道”？我就让都都回想当时的情境，大概后来总结出，一个是静，二是要从小道所处的方位，前后左右上下空间，远观与近观，来刻画小道的神秘。
5.都都一直在反复修改他的“神秘雨林”，我看他花了很多时间，基本没有问题之后，我就让他告一段落，不要再改了。通过“神秘雨林”的写作体验，他似乎对如何用文字表达开窍了。我问他接下来最想改哪一段，他说最想改“云南天文台”的那段，他独立修改了这段，我没有跟他做任何讨论，他大概花了两天时间，把这段改完。因为原先都是流水账式的记录，因此，我一看他修改过的文字，发现比原来确实有了很大的提高。
6.有了自己独立修改文字而且发现明显质量提高的成就感后，都都写作的兴趣更浓了。他后来又以两天修改一个小主题的速度，独立修改了“探索恐龙谷”。
7.修改完“探索恐龙谷”，他说想写“万鸟狂飞”。这段文字一开始还没有流水账的基础，所以对他来说，完全是从头写。
我发现他写得很专注，他大概是先写了一稿，然后又反复修改自己的文字。我当时在他写完初稿时问他，新写和修改文稿有什么不同的感觉，他说新写没有修改有意思。我想，最初新写一个初稿的难度还是比较大，不过修改文稿对孩子来说，可能更容易有成就感。
8.“万鸟狂飞”都都还想做修改，但是没有那么多时间修改了，我就跟他说可以了，告一段落以后再改。这是剩下来的文字中他发现“西双版纳植物园”那段文字最差，于是他又自己着手修改了这一段。我发现他已经逐步地自己会改文章了。这些写作练习中，他大概知道了自己写什么要有主题，要有细节。
9.“野生动物园”在我们的行程中，所占时间比重是很大的，花了一天的时间，这段内容，写不写呢？原先都都不想写了，因为他去过很多的动物园，怎么能够写出特色了，也就是一个主题的选择问题。后来，他说他想写动物园了，我问他你怎么写呢？他说写“可怜的动物”，我说这个主题好。这样他就又把动物园部分的内容一气呵成了。在这篇文字的写作中，我帮他提供了一份参考资料，即好看簿上“江南独侠”叔叔写的“ 折翅鸟的飞翔梦”，http://www.haokanbu.com/story/228348/，增加了他对动物可怜的同情和感受。“可怜的动物”，有了主题之后，写的速度比以前提高了。
10.都都还有一些主题还没有来得及写。后面我想尽可能地腾出时间，让他把自己想写的内容写完。
11.在这个过程中，我对孩子写作的一些体会和认识是：
（1）孩子比大人要聪明有灵性，这些小标题都是他自己似乎想都没想，就从脑袋里蹦出来了。比如“观鸟”，对我来说，感觉就是鸟儿多，但是孩子想到的是“万鸟狂飞”，很不一样。再入坐飞机起飞的感觉，孩子用“冲破天堂”。
（2）都都他们从三年级开始，已经有了命题作文，从他上学期开始写命题作文之后，我后来发现他的写作，不如原来二年级的时候。在这些实践活动的记录写作中，我跟他做的讨论，跟他语文老师以往教作文的一些写作要求，是一致的，所以他领悟也很快，比如细节描写，由于能够结合他的实际体验，他又见证加上细节描写之后，能够更好地表达了自己想要表达的意思。由此，他开始有点真正领悟了。当然，这里还讨论了一些内容要略写的问题，但是关于略写，还没有结合他的作文来做分析，后面我想选一篇给他点一下。
（3）在都都写作中碰到的一些问题，特别是“神秘小道”的写作，我后来想到大概如下的一些关于写作本身的经验：写事情，重要是过程逻辑刻画，形象的比较，就像音乐要有节奏旋律；写景物，重要的是空间结构逻辑刻画；写人，重要是语言和行为刻画，以反映人物内心。大概想到这些。总的来说，关于写作的进一步技巧，梁启超关于谈中学生作文的那篇演讲稿《作文入门》是最好的。我曾经做过记录，语文学习的良师益友 ，http://www.haokanbu.com/story/213119/
（4）孩子写作能力提升空间的问题，在短短几天内，我发现都都由记流水账，到能够找主题、刻画主题来写东西，例如“可怜的动物”，虽然还有很多需要改进的地方，但是比起他原先完全大白话的流水账，有了很多的提升。这个过程，让我想到，如果有适当的结合孩子的经验的个性指导，孩子们的写作表达能力，可能都会有很大而且能够在短时间内提升的可能，且我认为这种可能性是非常大，因为每个孩子对于母语的运用的积累，实际都储备了很多。
（5）都都在写作过程中，我也思考了他以往阅读积累，对他产生的积极影响。在2009年暑假，他还没有开始读什么文学小说类作品，那年暑假之前，我给他买过一本我觉得特别好的很有想象力的一本书（《跷跷板》），我记得他读完之后的评价，是太不科学了。我后来在2009年暑假，从当当网上一下子订了很多国际大奖小说，放在他随手可以接触到的地方，慢慢地他开始读了一些小说，还专门往书包里塞基本探险类的小说。这次写作，他很希望自己写的东西，像国际大奖小说那样生动有趣吸引人。
12.在这个过程中，我发现孩子在写作过程中经历的一些问题：
（1）标点符号问题。他基本使用三种符号：，！“”……。他对什么时候用“，。”，在具体用的时候，分不清楚。贴出来的文字，是我初步帮他改了一下符号。
（2）一段文字中，围绕一个中心，意思表达的层次逻辑的清晰性不够，特别是反映在他写“万鸟狂飞”那段，我后来跟他说，你自己多读读，并且告诉他，写一个层次（对象），就分一个段落。另外还有就是文字上下文的指代逻辑的严密性不够。我想可能写的时候，大脑中有现场的情景，但是围绕某主题用文字写的时候，就需要做很多的指代上的补充说明，或者在上下文表达交代上要清晰。这是文字表达跟大脑中现场情景不同的地方。
（3）在文章结构布局上，比如开始的总写，最后的小结，还处于刚刚知晓的状态，还不能自然地反映到创作中。
以上大概就是会涉及到文章结构、内容逻辑、语言运用等。
13.关于如何帮助孩子在写作能力上提升的一些打算：
（1）我想他有了自己的创作经验，以后再读一些大奖小说类的作品，可能会有一些关于故事情节之外的领悟和收获。如果可能，我会找一些好的作品，有针对性地跟他做一些专题讨论，让他自己去发现一些创作表达的基础性的方法。
（2）修改以往的作文，以往三年级命题作文，他的老师给他们的作文，都做了非常详细的修改，这些修改建议都非常好，我想从他以往作文中，选几篇让他按老师的建议，改写。
（3）以后凡是有一些有趣的活动，都鼓励他多写多记录。
（4）认真完成学校布置的写作任务，如每周的周记和课外书读书读后感。
14：关于如何充分利用和进一步挖掘这次活动带给孩子的价值：
除了继续的写作之外，我想用地图（包括画图）的方法，把所到之处的线路，画出来，之后利用网络，进行一些资料性的学习拓展，相当于主题探究式的拓展自主学习。
15：再说说这个过程中，我对好看簿教育作用的认识：
（1）叶老师赛伯旅游摄影的系列故事，对我有启蒙和启发作用，我一直还不能很清晰来表达这种形式的资源内容的教育作用和价值，但是我已经很清楚地感受到这种作用，包括我跟都都去云南之前，当时脑海中就模糊地想着，要利用好这次机会进行科技人文的现场体验学习。
赛伯旅游摄影，http://www.haokanbu.com/user/128370/
（2）好看簿已经积累了很多，在适当时候，可以推荐给孩子的作品，
比如，都都参加首博一次户外活动，去的地方，就是叶老师故事记录的“真正老北京：夜游大栅栏”，http://www.haokanbu.com/story/203588/
都都那天回来非常兴奋，一回来就开始写作记录，一会儿也就写完了，http://sociallearnlab.org/dudu/?p=18
我读他的作品是，就想到了把叶老师的写的大栅栏故事推荐给他读，这样可以丰富他的体验。
再如他写“可怜的动物”，我前面已经提到，我想到了把好看簿上“江南独侠”叔叔写的“ 折翅鸟的飞翔梦”，http://www.haokanbu.com/story/228348/，这样也可以丰富他的体验。
另外，我还想到他还可以自己到好看簿上检索其他用户去西双版纳植物园写的故事。
好了，我把我心理想到的，先记录在这里，如果您有什么要建议，不要忘记给我留言，大家多交流，相互促进。
