Archive for January, 2009

对教育资源的现场感受

Friday, January 30th, 2009

顾明远先生主编的《教育大辞典》中,对“教育资源”的一种解释为:教育的历史经验或有关教育信息资料。
以下是记录我对不同教育资源媒体呈现方式与呈现环境的亲历感受。

1. 白色大理石的维纳斯塑像
可能很多人通过各种途径的印刷媒介或电子媒介都看过关于维纳斯的塑像。
春节那天,我跟都都一起去中华世纪坛的“伟大的世界文明”展厅,看到来自那不勒斯国家考古博物馆的一尊维纳斯塑像,当时有一种震惊的感觉。站在真实的塑像前,那种光洁的色泽、恬静的神态,我感受到一种健康和美,似乎领会到孔子说“思无邪”时的内心感受。还有那披在身上的出浴用的披巾,那种表现效果,让人难以相信这毛巾这是用硬质的大理石雕刻的。
我后来还仔细看了几尊雕像,真是难以相信,男性雕像的脸部躯体的每一块肌肉,都表现得那么生动。我跟都都说,雕塑家一定要学习和精通生理结构。
我在现场所感受到的,是我以往通过其它途径阅读图片和文字介绍,从来没有感受到的。回来之后,我想着以后还要找机会再去看看维纳斯的雕像。

2. 芭蕾舞剧
我跟都都春节间还到不同剧院看了一些演出。以其中芭蕾舞剧《美女与野兽》来说。这是英国伯明翰皇家芭蕾舞团和英国皇家芭蕾舞团交响乐团在中国大剧院上演的。这是我第一次在表演现场看芭蕾舞。舞蹈、交响乐,还有舞台布景、灯光,整个表演,给人的感受就是,感动和美。我问都都看完有什么感受,他说“演员用行为放出心里的话”。孩子的表述虽然很幼稚,却是恰切的。
后来我在音像店发现有BBC公司出版其它芭蕾舞剧欣赏光碟,我们就买了一张《睡美人》回来欣赏。在家通过DVD观看芭蕾舞《睡美人》,跟在演出剧场看演出,感觉完全不同了。我后来问都都同样是精美的芭蕾舞剧,为什么在DVD上看跟去剧场看演出,感觉不同,这是为什么呢?都都说,没有现场气氛,包括没有很多人、没有那种音响效果。我感觉都都说得有道理。

3. 北京城历史
我刚来北京时,就曾经买了一本书《北京史》,是北京大学历史系编写。但是,看了几次,都没有读完,因为一拿到这一类书,就感觉像是拿着历史教科书。
春节期间,我跟都都去了首都博物馆,其中博物馆西区二层是常年陈列的展出,关于北京城的历史展,我们虽然走马观花,看得不仔细,但是我自己感觉,还是收获非常大,一下子对北京的历史发展,建立了感觉。以往怎么读书,都感觉没入脑袋。

……
这些经历,让我对“教育资源”这个主题,从教育视角有了一些新认识。
(未完)

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改革开放30年成就

Monday, January 26th, 2009

周济:深入学习实践科学发展观 促进教育事业优先发展科学发展——在教育部2009年度工作会议上的讲话(2009-01-06)

30年来,我国教育改革发展成就归结起来可以用“两个跨越”、“一个突破”、“一个重大步伐”和“一个确立”来概括。“两个跨越”,一个是实现了全面普及九年义务教育,2007年全国义务教育人口普及率达到99%,这是一个伟大的历史性成就;一个是高等教育进入到大众化发展阶段,2007年毛入学率达到23%,在校学生超过2700万,居世界第一,这是又一个伟大的历史性成就。“一个突破”,就是职业教育改革发展取得历史性突破,形成了大规模培养技能型人才的能力。2008年,全国中等职业教育和高等职业教育招生总规模达到1100万人,在校生超过3000万,分别占据了高中阶段教育和高等教育的半壁江山。“一个重大步伐”,就是实现教育公平迈出了重大步伐,城乡儿童、青少年和人民群众享有了更加平等的教育机会、更加优质的教育资源,让“全体人民学有所教”和“人人享有接受良好教育机会”成为新时期教育工作的教育理想,“让所有的孩子都能上得起学、上好学”成为教育战线的奋斗目标。“一个确立”,就是作为一个社会主义大国,通过与时俱进地推进教育改革创新,确立了中国特色社会主义教育体制的基本框架;就是作为一个发展中的大国,我们在经济基础薄弱,人口众多,穷国办大教育的情况下,实现了教育大国的崛起,走出了一条中国特色社会主义教育发展道路。

  30年来,我国教育体制改革及相关制度建设也取得了重要进展,主要有:改革基础教育管理体制,在全国城乡建立了免费义务教育制度;改革高等教育管理体制,形成了突出重点、带动整体的发展格局;改革职业教育管理体制,教育正在成为面向全社会、面向人人的教育;改革教育行政管理体制,学校自主办学、自我发展机制初步形成;改革办学体制,公办学校与民办学校共同发展格局基本形成;改革教育投入体制,以政府投入为主、多渠道筹措教育经费的体制机制基本形成;建立健全学生资助体系和制度,家庭经济困难学生接受良好教育的机会得到切实保障;扩大教育对外开放,我国教育的国际地位和影响力得到显著提升;健全教育法律法规体系,为教育事业改革发展提供了强有力的法制保障。

文化部部长作报告:改革开放30年中国文化的发展(2008-12-04)

30年来,社会文化工作理念逐步深化,公共文化服务职能得到凸显,人民群众的文化权益保障问题日益受到关注,以基本阵地、基本队伍、基本内容、基本活动方式为重点,以重大文化工程为抓手,公共文化服务体系建设扎实推进。覆盖城乡的公共文化服务网络初步形成,服务能力得到提高。以国家大剧院、国家博物馆为代表的一大批标志性骨干文化设施在大中城市建成使用的同时,加大对农村地区、西部地区、少数民族地区文化基础设施建设的扶持力度。“十五”期间基本实现“县县有图书馆文化馆” 目标,“十一五”规划提出到2010年基本实现“乡乡有综合文化站”的建设目标。目前,全国共有县以上公共图书馆 2799个,文化馆 3217个,博物馆1722个,文化站37384 个,社区、村文化室137665个。实施重大文化工程,带动社会文化工作的开展。全国文化信息资源共享工程,运用现代科学技术,实现优秀文化信息资源在全国范围内共建共享,数字资源量已达到68TB,在丰富广大人民群众特别是经济欠发达地区群众的精神文化生活、缩小城乡之间文化发展上的差距等方面发挥了重要作用。送书下乡、流动舞台车、古籍保护、中华再造善本等重要工程达到了预期目标。

深入学习实践科学发展观 以改革创新精神推动中国电影又好又快发展 ——在纪念改革开放30周年中国电影论坛上的讲话(2008-11-20)

30年来,伴随着我国政治、经济、社会发展,我国电影主要经历了六大体制性、结构性的变革与创新:一是电影体制从计划经济向市场经济体制转轨,二是电影结构从事业主导型向产业主导型转变,三是经营主体从单一所有制向多种所有制转变,四是电影市场从分割封闭垄断向统一开放竞争的格局转变,五是电影制片从指令性计划性向自主性经营性转变,盈利模式也从单一的影院票房向多元化的市场营销转变,六是电影技术从模拟技术向数字技术体系转变。这一系列的巨大变革给中国电影发展带来无限的生机与活力,推动电影产业呈现持续健康快速发展的良好态势。从1978年到2008年11月19日,我国共生产故事影片4522部,美术片430部、科教片3087部、纪录片2243部,电视电影1100部。特别是党的十六大以来,电影产业化改革发展进程加快,电影产量连年大幅递增,2007年达到402部,位居世界第三,质量和市场份额不断攀升,涌现出了一大批深受广大人民群众喜爱的优秀作品,并以良好的声誉和品牌影响力打入国际主流电影市场,为我国电影的进一步发展奠定了坚实的基础。

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(转)改革开放30年中国文化的发展

Monday, January 26th, 2009

文化部部长作报告:改革开放30年中国文化的发展

30年来文化建设的主要成就

改革开放的30年,是我国历史上近代以来文化发展最稳定、成果最丰富的时期之一。

(一)文艺创作日益繁荣。30年间,我国文艺各个门类百花竞放、异彩纷呈,文艺创作更加积极活跃,文艺氛围更加融洽和谐,文艺队伍更加意气风发。重在建设、锐意创新成为文化发展主潮。精心组织筹划中国艺术节、中国京剧艺术节、全国美展等文化活动,设置“文华大奖”等重大艺术奖项,实施国家舞台艺术精品工程,对艺术创作产生积极明显的引导作用。传统艺术在继承、弘扬与创新中薪火相传。扶持全国重点京剧院团,实施中国京剧音配像工程,实施昆曲艺术抢救、保护工程,开展了一系列卓有成效的工作。藏剧、白剧、彝剧、苗剧、壮剧、阜新蒙古剧、满族新城戏等少数民族戏曲剧种,也都得到政府大力扶持。

(二)公共文化服务体系初具规模。30年来,社会文化工作理念逐步深化,公共文化服务职能得到凸显,人民群众的文化权益保障问题日益受到关注,以基本阵地、基本队伍、基本内容、基本活动方式为重点,以重大文化工程为抓手,公共文化服务体系建设扎实推进。覆盖城乡的公共文化服务网络初步形成,服务能力得到提高。以国家大剧院、国家博物馆为代表的一大批标志性骨干文化设施在大中城市建成使用的同时,加大对农村地区、西部地区、少数民族地区文化基础设施建设的扶持力度。“十五”期间基本实现“县县有图书馆文化馆”目标,“十一五”规划提出到2010年基本实现“乡乡有综合文化站”的建设目标。目前,全国共有县以上公共图书馆 2799个,文化馆 3217个,博物馆1722个,文化站37384 个,社区、村文化室137665个。实施重大文化工程,带动社会文化工作的开展。全国文化信息资源共享工程,运用现代科学技术,实现优秀文化信息资源在全国范围内共建共享,数字资源量已达到68TB,在丰富广大人民群众特别是经济欠发达地区群众的精神文化生活、缩小城乡之间文化发展上的差距等方面发挥了重要作用。送书下乡、流动舞台车、古籍保护、中华再造善本等重要工程达到了预期目标。

(三)文化市场和文化产业蓬勃发展。30年来,我国文化市场以“一手抓繁荣,一手抓管理”的方针为指引,基本形成了由娱乐市场、演出市场、音像市场、电影市场、网络文化市场、艺术品市场等组成的统一、开放、竞争、有序的文化市场体系,初步建立起以综合行政执法、社会监督、行业自律、技术监控为主要内容的文化市场监管体系。到2007年底,全国文化系统登记注册的文艺表演团体达4512个,艺术表演场所2070个,演出经纪机构1024个,文化娱乐场所82174家,艺术品经营机构1112家,音像制品批发零售出租机构87137家,网吧13万多家,其他文化经营单位11783家。文化市场形成多样化、多层次、多渠道的文化产品供给新格局和传播快、覆盖广、容量大的文化产品流通新网络。各类资本发展文化产业的积极性日益高涨,大量资本和人力资源涌入文化产业领域,一个以公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业新格局正在逐步形成。演艺、音像、艺术品等传统文化产业较快增长,网络、游戏、动漫、流媒体等新兴文化产业迅速崛起,一批有较强实力、竞争力、影响力和自主创新能力的大型文化企业和企业集团脱颖而出,一批具有民族特色、自主知识产权和原创性的知名文化品牌应运而生。截至2007年底,我国经营性文化产业机构已达27.2万家。文化产业日益成为市场经济条件下繁荣社会主义文化、满足人民群众精神文化需求的重要途径,文化产业对国民经济增长的贡献不断上升。2006年,我国文化产业实现增加值5123亿元,占GDP比重2.45%,对 GDP增长的贡献率为3.41%,拉动GDP增长0.36个百分点,年增长速度达到17.1%,高于同期国内生产总值、同期第三产业年增长速度。一批有实力的文化企业积极走向世界,开拓国际市场。据商务部统计,2007年我国文化产品和服务进出口贸易总额为166.4亿美元,其中核心文化产品进出口贸易总额达到129.2亿美元,比2006年增长26.6%,是2001年的3.7倍;文化服务进出口贸易总额为37.2亿美元,比2006年增长39.9%,是2001年的6.1倍,我国文化产品进出口不平衡的局面有所改观。

(四)文化遗产保护成效显著。党和政府高度重视文化遗产保护和抢救工作。国务院自2006年起设立“文化遗产日”,文化遗产保护宣传深入人心,保护文化遗产的意识逐渐增强,成为全社会的文化自觉。国家分别于1981年和2007年开展了第二次和第三次大规模文物普查,国务院先后公布5批全国重点文物保护单位,公布国家历史文化名城共109座,中国历史文化名镇名村共157处。西藏布达拉宫、故宫等历史建筑的保护和修缮工程、三峡大坝、青藏铁路等国家重点工程的考古发掘与保护、四川汶川大地震后文物保护等工作取得显著成效。博物馆体系日臻完善,1978年底全国文物系统博物馆只有349个,截至2007年末,全国文物系统有博物馆1722个,增长了近5倍。各部门、各系统、各行业和民间兴办的博物馆也取得了长足进步,目前全国博物馆总数已超过 2400个,初步形成了门类丰富、特色鲜明的博物馆发展新格局。自1987年中国的第一批6项遗产进入《世界遗产名录》以来,我国已拥有世界遗产37处。民间文物收藏快速发展,收藏的规模、范围、品质和社会影响都达到了前所未有的高度,文物市场逐步走上健康快速发展的轨道。

随着文化遗产保护观念的逐步深入,我国非物质文化遗产保护工作进入了一个新的阶段。非物质文化遗产保护机制逐步建立,国务院已公布两批国家级非物质文化遗产名录项目1028项。国家、省、市、县四级非物质文化遗产保护名录体系已经初步建立。公布了两批国家级非物质文化遗产项目代表性传承人共 777名。先后设立了福建省闽南文化生态保护实验区、徽州文化生态保护实验区、青海省热贡文化生态保护实验区和羌族文化生态保护实验区。昆曲艺术、古琴艺术、新疆维吾尔木卡姆艺术以及与蒙古国联合申报的蒙古族长调民歌已被列入联合国教科文组织“人类口头和非物质遗产代表作”名录。

(五)中外文化交流日益活跃。文化外交已经成为我国继经济、政治外交之后的第三大支柱,成为国家整体外交战略的一个重要组成部分。目前,我国同世界上160多个国家和地区保持着良好的文化交流关系,先后与145个国家签订政府间文化合作协定和近800个年度文化交流执行计划,全方位的对外文化交流的新格局已经形成。对外文化交流渠道逐渐拓宽。实施品牌战略,从深度和广度上拓展活动的影响力,“春节品牌”、“相约北京”、“亚洲艺术节”、“中国上海国际艺术节”等已成为在世界上广泛传播中华文化的重要载体。

(六)文化体制改革不断深化。30年来,文化体制改革从局部到整体,从机制调整到体制创新,不断探索,不断推进,不断深化。党的十六大以后,文化体制改革以“区别对待、分类指导,循序渐进、逐步推开”的方针为指导,不断向面上扩大,向纵深拓展。积极探索艺术院团改革的有效途径,探索多种资源整合的形式,实现优势互补,发挥存量资源的效用,使艺术资源的配置和院团的布局结构得到优化。按照“成熟一个转一个”的要求,完成了一批艺术院团的转企改制工作。积极塑造市场主体,一批经营性文化事业单位实现转企改制。

(七)文化建设的保障体系更加完善。30年来,国家出台了一系列促进文化建设的政策,加大财政文化投入、开征文化事业建设费、引导文化公益捐赠、支持社会力量兴办文化事业、扩大市场准入等,使长期困扰文化建设的投入不足、资金短缺等难题得到一定程度的缓解。十六大以来,国家财政对文化事业的投入达到了历史最高水平。文化事业费逐年增加,全国文化事业经费累计达到580.82亿元,年均增长22.5%。在全国文化事业费增加的基础上,中央和省级财政设立了专项扶持资金,加大对农村地区,特别是老、少、边、穷地区文化建设的扶持力度。文化政策进一步完善,文化法规进一步健全,文化法律框架体系初步形成。2006年国家首次颁布了文化发展专项规划——《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》。国家制定并修订了《文物保护法》、《著作权法》,国务院制定文化行政法规十余部,文化部发布部门规章45件,为文化的健康发展提供了根本保障。

30年来文化建设的基本经验

(一)必须围绕大局,充分认识文化的地位和作用,不断提高文化自觉意识。

(二)必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持先进文化的前进方向。

(三)必须坚持以人为本,满足人民日益增长的精神文化需求,保障人民基本文化权益。

(四)必须坚持重在建设,以发展繁荣文化为主题,以构建公共文化服务体系为抓手,为人民奉献更多更好的精神食粮。

(五)必须坚持三个“两手抓”的发展思路,转变文化发展方式,推动文化全面协调健康发展。

(六)必须解放思想,坚持改革创新和科技进步,破除制约文化发展的体制性障碍,解放和发展生产力,为文化发展提供强大动力。

(七)必须尊重知识、尊重劳动、尊重创造、尊重人才,遵循文化发展规律,努力实现文化的理想发展、和谐发展。

(八)必须坚持积极吸引民营资本和海外资本参与文化建设,形成公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局和以民族文化为主体、吸收外来有益文化的文化对外开放格局。

(九)必须提升国家文化软实力,实施文化“走出去”战略,增强中华文化国际影响力。

改革开放30年,是广大文化工作者解放思想、与时俱进、开拓进取的30年,是中华文化伟大复兴的30年,是中国文化事业繁荣发展的30年。当前,我们正站在历史新的起点上,要在改革开放30年快速发展之后继续保持蓬勃发展的势头,实现中华民族的伟大复兴,任重而道远。

注:文化部与教育部,各司其职,未成年人的文化教育是如何来统筹调度和运用资源的呢?

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“琴棋书画”与“数语外”

Monday, January 26th, 2009

就主流的中小学学校教育中的资源分配来看,“数语外”占据着绝对的优势资源,无论是从师资配置,还是从时间分配来看。“琴棋书画”在办学校条件稍好的学校,主要作为课外兴趣班来开设,而对于绝大多数农村学校来说,则完全是稀缺资源,很多农村成长的孩子,可能一辈子也没有机会触及到这方面的教育资源。

就目前担当着中小学父母这个年龄层次的社会公民,主要还是在应试教育课程体系的环境中成长,能够通识“琴棋书画”者,比例很小。

除学校和家庭之外的社会教育资源配置来看,在城市中,少年宫通常能够提供“琴棋书画”的教育内容。

另外,各类博物馆从理论上来说,也应该具有各种普及与提升中小学生文化教养的功能。

问题依然是很多。

第一点是,很多生活在中下层的城市父母可能还是不知道充分利用少年宫这类资源。并且由于父母缺乏对“琴棋书画”内容选择的基本判断,在给孩子配置资源时,随机成分很多,而根据孩子特点,有意识提供指导帮助成分少。对于绝大多数农村地区,就更不用提了。

第二点是,父母在“琴棋书画”认识上的素养的缺乏,严重阻滞孩子的可能发展。

第三点是,各类少年宫与各类学校之间合作,并不多见,这些资源的发现,常常需要家长自身去了解。

第四点是,各类博物馆对于中小学教育功能没有主动和充分发挥,应当提供更多的结合中小学生特点的普及教育的途径与活动方式。

影响孩子发展的要素,来自父母,来自学校,来自社会环境。父母的眼光与经济地位,学校课程配置的丰富,周边社会教育资源的富足,这些在影响着孩子的未来。

常常在想,当一个社会发展足够的富足,不仅仅是经济上的,是人有可能且有能力按照最为理想的最为优化的过程,渡过童年,长大成人,那是何等进步!

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什么是教学方法

Thursday, January 15th, 2009

对一些事情,有时内心经历一种无法用语言来表达的震撼。都都音乐学习起步,就让我对“什么是教学方法”产生这种感觉。

当我觉察到应该引导孩子进行音乐启蒙学习的时候,实际已经错过了都都成长中的早期阶段。

都都说话大嗓门,我就帮他联系了一位声乐老师,教他乐理和声乐,但是后来教学的结果,当老师示范练声时,都都就用手捂住自己的耳朵。那一段时间,都都很痛苦,我们就把这个课停掉了。

同时,都都还有过参加合唱团的经历,合唱团也提供乐理教学课程,但是一年下来,我感觉都都对此没有特别的感觉。后来,我们也把这个课停掉了。

都都还已经学了一年的小提琴,但是我发现,老师怎么也解决不了都都音高音准的问题。老师也想了很多方法来尝试帮助都都,但是效果都不佳。

都都这个学期在学校参加管乐队小号班学习。这个学习,他参与状态极其的好。自己回家就练,不断地吹,而且,老师没有教的曲子,他还自己试着吹,不断地练。

这段时间,他在音乐学习方面与原先相比,发生了翻天覆地的变化。他自己拿着歌谱书,一遍遍不断地哼唱揣摩。一听音乐,能够无意识地跟着音乐后面哼。这是我希望看到的一种他的学习状态。经他们一位同学的妈妈介绍,我们还新认识了一位教乐理和视唱练耳的老师,老师教学完全能够快速洞察学生的水平状态以及问题所在以及能够对症下药,都都在辨音方面开始上路。老师说都都学音乐的条件还不错,活泼,有表现欲,有激情,对音乐也有感觉,老师还说都都的嗓音条件也不错。老师还赢得都都的喜欢,都都还说要画一幅画送给老师。

对以往跟都都一起在这方面走过的弯路,心中不无感慨。

音乐,逐步地发展成为了都都的一种兴趣。

以上的内容,是我站在作为家长角度上写的。由此我想到,作为一位教师,不断揣摩自己的教学方法提升教学水平是何等重要。否则,学习者由此付出的代价是十分巨大的,尤其是在基础教育阶段。

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叩叩艺术之门

Monday, January 12th, 2009

都都他们学校以往做了一个活动,“我与父母比童年”,在很多方面,我的童年跟都都的童年已经无法相比。

回想跟都都走过的路,让我焦虑、花心力最多的地方,是对于他在艺术教育方面的引导。在这方面,我现在感觉渐渐摸着了引导孩子成长的门路,不再如从前那样恐慌。我现在通常的做法,我感觉比较生效的做法,是带他去参观美术展览,特别是美术馆各种美术展览,带他去现场听感受各种音乐舞台剧。经过不到一个学期的尝试,都都在这方面的成长表现,发生了比较大的由内而外的变化。

回想这个过程,我想我所做的,不是帮助都都成为艺术家,而是怎么帮助都都摆脱艺术之盲的教育引导。

几十年前,中国的人口比例中,很高的比例,是不识字。现在,对于艺术的普及教育的程度与现状,恰似几十年前中国识字教育之现状。

在小学教育阶段,语文、数学、英语是主导科目,美术音乐等艺术科目的资源依然非常稀缺。

我想,未来的教育发展,在小学阶段,艺术教育科目会是主导科目,不仅如此,语文数学课程内容的呈现,会以一种更加充满艺术之美的方式来表达呈现。艺术科目和语文数学一样是我们每一个人,在生命成长的学龄开始阶段,去感知认识世界并由此来造就自我的生命触角。

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readwriteweb:2008 Year in Review & 2009 Web Predictions

Saturday, January 10th, 2009

http://www.readwriteweb.com/archives/weekly_wrapup_2009_web_predictions.php

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Crunchies2008 Winners

Saturday, January 10th, 2009

Congratulations To the Crunchies Winners;

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

Friday, January 9th, 2009

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

2008年8月29日,温家宝总理主持召开国家科技教育领导小组第一次会议,审议并原则通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)制定工作方案,正式启动了《规划纲要》研究制定工作。这是进入21世纪以来我国第一个教育规划纲要,是指导未来12年教育改革和发展的纲领性文件。党中央、国务院高度重视《规划纲要》制定工作,强调这是本届政府必须做好的一件大事,要求在制定过程中广纳群言、广集众智,充分听取社会各界意见,努力制定一个让人民群众满意,符合中国国情和时代特点的高质量的《规划纲要》。为此,在前一阶段征求专家及有关方面意见建议的基础上,自即日起至2月底,向社会各界开展第一轮公开征求意见工作。

希望社会各界围绕下列问题积极建言献策:

1、改革开放30年教育的成就和必须长期坚持的基本经验;
2、国际教育发展趋势和对我们的启示;
3、建设中国特色社会主义现代化教育体系;
4、教育改革和发展的指导方针与战略目标;
5、素质教育基本目标与实施途径;
6、加强和改进德育工作;
7、人才培养模式改革与减轻中小学生课业负担;
8、实施素质教育的政策与制度;
9、义务教育的巩固和提高;
10、关于普及高中阶段教育;
11、学前教育发展;
12、特殊教育发展;
13、农村教育发展与农民工子女教育;
14、职业教育发展;
15、职业教育体制机制与培养模式改革;
16、高等教育发展与改革;
17、提高高等教育人才培养质量;
18、研究生教育的发展与改革;
19、高等学校科学研究与社会服务;
20、考试招生制度改革;
21、发展继续教育;
22、继续教育的制度政策保障;
23、促进教育公平;
24、促进教育协调发展;
25、支持民族地区教育发展;
26、教育体制改革;
27、中国特色现代学校制度建设;
28、民办教育发展;
29、教育法制建设;
30、教育对外开放;
31、中小学教师队伍特别是农村中小学教师队伍建设;
32、高等学校教师队伍建设;
33、教育家办学与教师教育创新;
34、教育投入保障机制;
35、教育信息化建设;
36、教育系统党的建设。

温家宝在国家科教领导小组会议上的讲话:百年大计 教育为本

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21世纪学习技术

Wednesday, January 7th, 2009

http://www.21stcenturyskills.org/

http://www.infinitethinking.org

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