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本文来源:http://www.sociallearnlab.org  发布日期:2019-11-07 浏览数:532


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 湖南:各县级政府要办好一所中等职业院校  职业院校文科类专业偏多,技术含量高、对接新兴产业的专业偏少。湖南省教育厅今天透露,目前,湖南职业院校专业设置不能适应市场的需求,省教育厅将对全省各职业院校的专业设置进行调整。调整后的专业将着重以适应湖南产业结构和市场需求为主。>>[详细]

清华大学原校长梅贻琦在《就职演说》中说:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”世界一流大学不仅要有大楼,更重要的是要拥有一流的师资队伍。中国科学技术大学是一所在国内外享有较高声誉并有良好发展前景的新型大学,是中国共产党成功创办的著名大学之一。办学短短40余年来,之所以能够异军突起,取得累累硕果,与一批和科大息息相连、默默奉献的大师是密不可分的。

陈劲认为教育体系落后是不能培养创新型人才的主要原因之一,浙大新推出的培养模式,有希望培养出最有创造力的学生。他认为:“有创造力就有竞争力,那时就可以直接创业,不愁就业率了。”

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征集志愿后,自治区招生考试院将根据模拟投档的结果,对线上生源仍不足的高校,经学校申请,在本次征集志愿中适当降分投档,降分幅度将根据学校意愿、考生志愿和缺额数量等情况确定。考生需要注意的是,未被投档,或在投档时被退档的考生,其原来所填报的本科第二批志愿已经作废,降分投档只对征集志愿有效。自治区招生考试院将于7月24日下午向各有关高校投放征集志愿档案,学校阅档后,决定是否录取。

2009年,北京市投入3000万元,在幼儿园扩班300个。今年,又投入3000万元,再扩300个班,同时投入6000万元改扩建了30所幼儿园,这两项措施的实施增加了近两万个学位。未来三年,本市还将投资新建118所公办幼儿园。未来5年,本市总共将投入50亿元,新建、扩建600所幼儿园。刘利民透露,2011年对学前教育的投入还要加大,“预算肯定会超过1个亿。”

比如,几乎所有媒体在报道该新闻时,用的都是“中国首部小学生校车安全技术条件和校车标识强制性国标”,即便本文也承袭此说,可是百度了一下才知,早在2007年,公安部、交通部和国家标准化管理委员会公布的新的校车强制标准就已于当年9月1日起在全国范围内强制执行。估计是当年的标准相比现在还不够严格,所以才有了现在的“中国首部”之说,可即便是那个略显宽松的标准也没有得到较好的执行,以至于连首都的教师都要慨叹“现在很难有一辆完全符合要求的校车”。而本市的情况也难言乐观。就在不久前,《天津日报》就做过一期暗访,发现近年来天津市“学生包车”已形成了规模化产业,但无论是“校车公司”也罢、个人包车也好,目前靠接送中小学生上下学赚钱的私家车无一例外都属于非法运营,粗略计算,每年超过3000万元的资金流入安全隐患重重的“黑校车”市场……而在本市,关于此“黑车产业”的管理一直是空白。

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教育关系千秋万代,是国计,也是民生。浙江省委、省政府历来高度重视教育事业的发展,始终把教育放在突出重要的战略位置,坚持教育优先发展,教育优先投入。进入新世纪以来,围绕深入实施“八八战略”和“创业富民、创新强省”总战略,浙江以实施“科教兴省”战略、加快建设教育强省为统领,以“公平、均衡、素质、质量、协调”为重点,全面推进教育改革,不断提高办学水平,积极促进教育公平,努力办好让党放心、让人民满意的教育,全省教育事业呈现出又好又快发展的良好局面,为浙江经济社会发展提供了有力的人才支撑。新世纪前10年,浙江教育事业实现了两大历史性跨越:基础教育实现了从普及九年义务教育到普及十五年教育的跨越,高等教育实现了从精英教育到大众化教育的跨越。今天,浙江教育已经站在了新的历史起点上。

就读于清华大学的一名2004年高考头名告诉记者:“我已经联系好了一所学校,准备利用假期赚点生活费。”根据辅导学校提供的月薪约5000元来算,如果“尖子生”们干一暑假,可以净赚万元。

序号 2 书名 “大头儿子和小头爸爸”系列 作者 郑春华 出版社 接力出版社 出版时间 2002

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  哈尔滨商业大学04届计算机专业毕业生吕游毕业后,竟当了两年火车交换机工人。他毕业时,心态非常好,他说:“大学生算什么呀!现在遍地都是!当时火车站招聘交换机工人,我就去应聘了。刚去时,我给别人当学徒,每天都要侍候师傅,每月工资800元,但那段时间我学到了许多工作经验。由于我工作出色,不到两个月工资就涨到1500元。不出3个月就带学徒跑外,进行小站交换机的维护。”吕游说,现在大学生就业不利,首先是观念、意识没有与时俱进。有些大学生好高骛远,总以为自己读的是热门专业,不愿从基层干起。殊不知,现在热门专业也是人才过剩。某些大学生在求职的过程中表现出的妄自尊大和强烈的自我意识,是他们得不到企业认可的最大原因。所以吕游主张大学毕业生要从基层做起,“一步一步往上走!”

“蒙台梭利”,一位诞生140年、去世58年的意大利女性的名字,近些年却成了我国学前教育界的一个时髦名词。一些幼儿园或班级只要冠上了“蒙台梭利”的名号,费用就成倍甚至数倍地往上翻。尽管一些蒙台梭利幼儿园开出了每学期几万元的天价,但还是挡不住慕名而来的大量生源。

首先是建立健全职教师资培养体系。目前,我国专门培养职教师资的职业技术师范学院数量和实力都有限,而综合性大学和师范院校在培养职教师资上又存在缺陷,建议职教师资的培养必须兼顾专业技术教育(特别是理论+技能)和师范教育,可以采取“3+1”(3年本科或师范教育,1年职业教育)、“4+2”(职业教育硕士)的模式,培养相当数量的本科生和一定数量的研究生,以较高的起点充实到职教师资队伍中来。其次是建立健全职教师资培训体系。一是培训体系框架。中等职业教育要建立“上挂高校或高职,下联中职或成人培训学校,横接行业、企业和社会多部门”,具有“小实体、大网络、多功能、广覆盖、显特色、优服务”的现代新型职业教育培训体系。二是培训基地建设。高等院校、高职院校和电视大学、优质中职学校、社会培训机构、大中型企事业单位、行业协会和机构等,都可以成为职教师资培训的重要依托;还可以以全国重点建设基地为龙头,以省级基地为主体,以校本培训为基础,以行业企业基地为突破,建设涵盖新教师培养、教师在职培训和教师继续教育的培训基地。三是培训内容。有关部门要通过科学论证,开发一套高质量的、具有示范性的教师培训课程方案以及相关教材,努力提高培训的针对性和有效性。四是培训模式。国家、省、地、县、校本研修培训相结合,“走出去、请进来”相结合,职前职后培训相结合,学历补偿教育和非学历培训相结合,全员培训与骨干教师培训相结合;见习实践、项目研究、讲座辅导、网络化学习、仿真模拟训练相伴随,体现培训模式的多样性、灵活性和开放性。五是培训管理。要加紧研究职教教师资格标准,规范准入制度,同时还要制定职教教师培训监测标准,探索培养培训的驱动机制,使培训管理更加规范和有效。

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