Chapter Tag

[编辑] 认识“Tag”

• 学习目标：

能够从全新的认识论与方法论高度来感受和认识Tag。

• 任务说明：

阅读和思考，以下这段材料内容，你有什么感想呢？你以前是怎么认识Tag的，你现在又有什么感觉呢？尽可能参与研讨，在研讨过程中，获得对Tag更为丰富的理解。

Tag是一种方式 。 Tag是一种更人性化的搜索引擎。

• 要点小结：
  • 从认识论角度来说，Tag是从学习者自身经验来感知和理解世界。
  • 从方法论角度来说，Tag提供了一种全新的交流与分享的方式。

[编辑] 运用“Tag”

• 学习目标：
  • 初步会通过Tag来实施营造个人学习环境PLE。
  • 能够根据不同需要灵活运用Tag Cloud、Related Tags、Popular Tags。
• 任务说明：

写下20个词描述你自己，选择你认为对你最重要最有价值的一个词作为Tag,在del.icio.us或Blog圈子中或Slidshare、Youtube等多种WEB2.0应用服务中，去寻找关键内容和关键人物，并在相应平台中收藏那些内容，添加那些人为你的好友，或者订阅跟踪他们的更新信息。

• 活动步骤：
  • 第一步：写下20个词描述你自己。
  • 第二步：访问MyBlogLog或者wealink，进行观摩，看看其他人如何写描述自己的词。
  • 第三步：调整修改优化20个描述你自己的词。思考：每一个词会对你产生什么作用呢？
  • 第四步：选出你认为对你最重要最有价值的一个词；
  • 第五步：根据具体词的性质和所属领域，选择相应的WEB2.0服务，以此词为Tag进行关键内容与关键人物查询，收藏这些内容和人物，并订阅相应关键人物的更新信息。
• 要点小结：
  • 在操作过程中，要善于灵活把握Tag，必要的时候，需要考虑词性变化或者采用同义词作为Tag进行查询。
  • 可以用不同的词，多次重复以上活动步骤。
  • 同一个词，可以多次在不同的平台中多次运用。

[编辑] Tag标签资源与拓展

• 本章应用资源列表
  • Tag是一种方式
• 推荐拓展资源列表
  • Tagging for Collaboration and Knowledge Sharing （Slidshare，Beth Kanter）
  • Web 2.0 Technologies and Tagging.（Slidshare）

• Tag标签高级进阶与资源拓展

[编辑] Tag标签研究

[编辑] 新手Tag应用的问题与对策研究

• 研究时间：2007年10月1日~2008年5月1日
• 项目性质：王莹 Betty Wong本科毕设
• 研究框架：王莹的研究设计框架

[编辑] 心得与FAQ问答

• 分享你的Tag故事
• Tag的FAQ常见问题

内容反馈,请在本章讨论页中留下你对本节内容学习后的体会和建议，以便内容组织建设的不断优化。

请你协作做一个针对这章内容的小调查（2道题）：