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目录

[编辑] 教研概述

以开放方式展开实践研究,以如何在教育教学环境有效应用社会化工具为主要内容,以实际问题解决形成可操作方法案例为主要成果共享形式。

[编辑] 案例参考

案例参考


[编辑] 方案分享

教育大发现社区教研环境参考方案 http://www.haokanbu.com/story/208562/

[编辑] 项目链接

[编辑] 好看教研(2008)

http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/ICTinEdu_Haokanbu

[编辑] 淄博ICT教师社区(2009)

http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/ICTinEdu_SGLCZB

[编辑] 星光小学教师跨学科教研(2009)

http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/ICTinEdu_School

[编辑] 大学教研实践

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[编辑] 2010.1月份(下).总第18期

大部分教师在最初的专业发展道路上,都是按照自己老师的教学模式去教授学生,并不断进行反思和成长。邹景平老师回忆自己初为人师也深有感慨:从前以“专业书本”为主到现在关注师生互动、关注学生个性,对传统教学设计模式的反思,对教学内容参与互动,将内容不断升华。邹老师认为,“中国自古即有‘经师易得、人师难求’的说法,如何引导老师从单纯的经师,转化为人师与经师兼顾,是我们教育界面临的新挑战!”。

[编辑] 2009.11月份(上).总第13期

[编辑] 2009.10月份(下).总第12期

教学与研究是大学老师的两大职责(工作)。这期简报我们介绍的是两位高校教师,分别是兰州城市学院的赵国庆老师和广大商学院的Tom老师利用Web2.0社会性软件开展教学及观点。他们广泛应该社会网络互联技术扩展学习环境、延伸学习空间、开阔学习者视野,从三尺讲台走向互联网,从教学课堂走向虚拟学习村落。

  • 兰州城市学院赵国庆老师的网络课程

http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/Danrenkecheng

  • Tom老师——《Web2.0与我们的学习》

http://www.haokanbu.com/story/152491/

  • Tom老师—— 微博客·课堂

http://www.haokanbu.com/story/212819/

  • 建立您的科研网络——Mendeley

http://groups.google.com/group/sociallearnlab/browse_thread/thread/5e506db9b8296fce#

[编辑] 2009.10月份(上).总第11期

(基于ASSURE模式的)教育技术学专业课堂教学设计与教学实施研究 http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/Instruction_Design_and_Implement_in_Education_Technology_Speciality's_Class

[编辑] 2009.9月份(下).总第10期

利用Google服务的便捷开展网络教学,是很多教师正在摸索的一种社会化学习方式。本栏目推出的是马红亮博士和赵国庆老师应用GoogleSite进行教学实践的探索。另外,我们还探讨教育技术学专业学生的入门课程《教育技术学导论》课程该如何上的问题,您有什么妙招就拿出来吧!

[编辑] 2009.9月份(上).总第9期

[编辑] 2009.8月份(下).总第8期

Tags:耶鲁开放课程 pdftoword 梦想 开放课程

独学而无友,则孤陋而寡闻。有开放,才有交流,web2.0时代的典型特征就是网络无界,资源共享。人人为我,我为人人的共享理念成功地将互联网变成了支持人们社会化学习的一个巨大的信息源,流动的数据库。

耶鲁大学开放课程:http://oyc.yale.edu/

开放课程计划:http://www.myoops.org/

PDF转Word网站:http://www.pdftoword.com/

你的梦想是什么:http://www.haokanbu.com/story/207733/

[编辑] 2009.8月份(上).总第7期

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