SLLBriefManual

[编辑] 简报编写简明参与手册 SLLBriefManual

[编辑] 怎么参与简报？

参与简报有两种方式：

第一种：写个人Blog，每周或每两周，进行自我实践的回顾，从中提炼出值得分享的内容，添加到当期SLL社区简报的WIKI页；

第二种：您可以从社区网站、论坛、好看簿教研活动、淄博学习村落、WIKI平台、Diigo书签SLL小组等帮助社区整理、添加到当期SLL社区简报的WIKI页中。

具体来说，我们社区简报是社区成员集体进行WIKI，把你想加入的内容添加到当期简报Wiki页就可以。

[编辑] 举例说明，如何参与？

我们正在编辑：2009.9月份（上）.简报总第9期，我看到好看簿有这个活动：教师节，你想起了谁？谁又想起了你于是，我就把这个内容的链接加入到这期简报的Wiki页面中：http://tinyurl.com/nbljnq ，后来，经过其他成员的丰富， 又添加了些内容。当日历提醒我们发布简报时，经过庄老师的润色和调整，“社会活动——教师节”就不断丰富和完善成发布时的样子，就这么简单。您只需简单的“复制——粘贴”，就能参与我们的简报活动！

[编辑] 如何进行WIKI？

一分钟编辑WIKI：http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/OneMinTutorial

[编辑] 如何把握简报内容

[编辑] 简报内容标准 总则

1.简报性质，定期挖掘总结教育大发现社区实践；

2.简报内容定位，以社区实践行为为主，传播社区内外用积极方式改进实践的行为分享，内容积极、向上，不涉及负面内容；

3.简报的权益，遵守 CC3.0 署名-非商业性使用-相同方式共享 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.zh

[编辑] 简报各栏目介绍

简报内容分类，开始阶段，是根据当期汇集的内容，来归类，形成本期的分类结构。以后在此基础上，逐步稳定为几大分类结构。

1.社区动态：总结和传播最近社区开展的活动、项目及重要事件。　　

2.中小学教研实践：记录、展示、分享社区中小学教师应用网络开展教学活动（包括校际合作）的经验方法。

3.大学教研实践：记录、展示、分享社区中大学教师应用网络开展教学活动及科研的经验方法。

4.社会公共教育资源：分享社会优秀公共教育资源，包括各种博物馆、艺术馆、展览馆和图书馆等的资源信息。

5.知识管理（knowledge management,KM）：将知识管理方法的传播与普及；在教育教学中KM的实践尝试，在学习社区建设过程中KM实践尝试，在个人学习和工作过程中KM的实践尝试。

6.会议活动：传播面向21世纪教育创新的会议、活动、沙龙，分享交流与会者参会心得、资源、信息等。

7.好书阅读：分享推荐社区成员切身阅读的好书及读书体验，好书收藏到豆瓣小组中。（条件成熟后，可以按照书的类目来推荐）

8.人物专栏：推荐新手用户，推荐起着关键连接作用的用户，推荐深入实践的用户，展示社区成员风采的舞台，推荐社区优秀实践者，便于大家相互建立人脉和广泛人际交流。

（这个栏目非常灵活，可以是人物的介绍，也可以是风采（作品）展示，还可以是人物采访（大家都可以来采访你觉得不错的社区朋友，欢迎点名），总之， 这里是展示社区成员风采的舞台，欢迎大家推荐及毛遂自荐，一展风姿！）

9.互联网~WEb2.0：互联网工具、开源自由软件在教育中的应用，大学生应用互联网提升自我等。

10.家庭教育：在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育，家庭教育也是终身教育。

11.社区会盟：介绍淄博教育社区、明山虚拟教研、生物茶吧、Google360等合作社区最新发展、资讯等。

12.域外之音：介绍国外教育教学政策、活动、项目、资讯及资源。

[编辑] 对别人的编写内容有疑议怎么办

简报编写也是众人协作的过程，是集体智慧的体现，在简报编写中，可能会出现成员间对内容的讨论，对于这种情况，我们有以下建议：

1.内容的完善可以直接修改，如果是对观点或内容有很大疑议，建议该内容后面做一下批注并在wiki讨论页讨论。在讨论页中，表达完自己的观点之后，可以添加自己的签名，这样就便于大家讨论沟通。签名方法：输入 alexyu 2009年11月18日 (四) 20:40 (CST) 保存即可 讨论页的使用： http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SGLCTManual200905Wiki-10

2.完善自己的wiki个人页面，添加个人联系方式，这样大家才知道协作的伙伴是谁，如何去联系，方法参考 http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SGLCTManualWiki200905

3.建议大家“监视”该wiki页面，这样可以密切关注、追踪到简报编写的动态过程。方法：直接点击WIKI页面上方最右边的“监视”即可，实际是个跟踪页面编辑变化的过程，详细可以参考：http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SGLCTManual200905Wiki-6

4.如果内容编写有很大疑议，可以在社区论坛发贴讨论，社区成员一起回帖讨论、投票（设定时间点，半数通过），如果讨论难以达到成效，则暂时不在简报中发布该内容。发贴标题建议：{简报}{内容讨论}问题描述 ，如{简报}{内容讨论}xx文章涉及作者版权问题

• 教育大发现社区简报内容及编辑规则（2009年11月20日版）

[编辑] 如何发布简报？

四种发布简报方式：详情参考教育大发现社区简报校对及发布规则（2010年1月8日版）

1.在WIKI页形成简报并发布，如：2009.9月份（上）.总第9期

2.在社区主页发布，如：社区简报·2009年9月上

3.第三种是通过GoogleGroup发布，发布到社区两个论坛，SLL论坛和SLLBrief论坛，SLLBrief论坛所有订阅者都可以看到。并制作PDF文档，保存下来。同时，也推广发布到相关社区，如虚拟教研论坛、淄博论坛等，这样一期简报就完了。

4.发布在QQ群并保存PDF电子报在群空间中，群号码：45991184。

[编辑] 简报制作简明教程

[编辑] 如何参加简报IRC会议？

IRC教程：http://code.google.com/p/sociallearnlab/wiki/UsageIRC

简报近期会议记录：http://code.google.com/p/sociallearnlab/wiki/SLLBriefIrc090904

[编辑] 如何能够让简报越来越好

最好的方法是：总结、沉淀、传播编写经验

欢迎大家把简报编写中的问题以及经验心得在社区论坛中分享

可以发布在这个帖子中：“SLLBrief制作问题与经验”https://groups.google.com/group/sociallearnlab/browse_frm/thread/760df99b5f28dca5?tvc=1