SLLBrief 200909b

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教育大发现社区简报发行目录

2008年8月.总第1期 ｜ 2009年4月.总第2期 ｜ 2009年5月（上）.总第3期 ｜ 2009.5月（下）.总第4期

2009年6月.总第5期 ｜ 2009年7月.总第6期 ｜ 2009年8月（上）.总第7期 ｜ 2009年8月（下）.总第8期

2009年9月（上）.总第9期 ｜ 2009年9月（下）.总第10期 | 2009年10月（上）.总第11期 ｜ 2009年10月（下）.总第12期｜ 2009年11月（上）.总第13期

2009年11月（下）.总第14期 ｜ 2009年12月（上）.总第15期 ｜ 2009年12月（下）.总第16期 | 2010年1月（上）.总第17期 ｜ 2010年1月（下）.总第18期

2010年2月.总第19期 ｜ 2010.3月(上).总第20期（正在编辑）



社区简报·2009年9月下——最重要的是，要拥有跟随内心与直觉的勇气!

简报电子版下载 简报Wiki页面

卷首语

“最重要的，拥有跟随内心与直觉的勇气，你的内心与直觉多少已经知道你真正想要成为什么样的人。任何其它事物都是次要的。”——苹果创始人 乔布斯 http://www.5xue.com/

本期关键词——村落学习 简报编辑 GoogleSites 网络教研 公共教育资源 知识管理 妈妈专栏 家庭教育

社区动态

社区从发展初始，以社会化连接学习为主，以发现与发挥个体创造力为中心，以连接和对话为基本途径，以知识管理为基本方法。社区不断有新鲜血液的加入，充实和壮大社区队伍。新人逐渐成长，也成为社区中的核心力量。指导新人加入社区、建立人脉参与各种活动，编写进阶手册，如简报参与手册等，也渐渐成为社区重要工作的一部分。这期简报我们隆重向大家推荐几个社区项目：简报项目、好看教研项目和《村落学习技术环境手册》200905电子版的发布。

《村落学习技术环境手册》图书的发布

为了更好、更广泛传播《村落学习技术环境手册》社区公益开放图书，社区在Wiki版的基础上，制作发行了该书的PDF电子版：

简报编辑改进

简报资料来源：一方面，来源于社区论坛、好看簿项目、淄博学习村落、WIKI项目、社区书签等，另一方面，来源于社区成员感兴趣分享的主题等。简报发布有三种方式：第一种是在WIKI页形成简报；第二种是在社区主页发布；第三种是通过GoogleGroups论坛发布，发布的论坛包括：SLL论坛、SLLBrief论坛、淄博教育论坛、Google360论坛、虚拟教研社区论坛等，SLLBrief论坛所有订阅者都可以看到，并制作PDF文档下载、发行。

好看教研项目

近几年，社会化网络发展及网络基础设施条件的发展，更多的教师有了运用网络的条件、参与网络与同行交流的可能。在网络发展提供种种可能的背景下，教师个体参与网络交流，如何变得更加高效？教师如何运用网络，以达到在教学设计与实施进展过程中，对当前课堂教学进行改革？“好看教研”项目是基于好看簿平台对上述问题做出一种实践研究的尝试。该项目实施时间是2008年秋季学期，实施周期一个学期。这个半年内，我们已经见证到，开放共享网络空间的教研成果，不断在社会化网络空间，产生网络效应。

课程案例：

课程研究：

好看教程：

社区推荐：生物教学茶吧

生物教学茶吧是一个用于生物教师在线互动学习和专业交流的网络群组，成员主要是一线生物教师、教育研究者和教育工作者等。茶吧的宗旨在于促进生物教师的自我成长，通过互助、分享、交流、合作以及课程的形式努力为一线教师提供最迫切的专业帮助。

中小学教研实践

  • 从树皮到网络，回首教室里的技术变迁，新事物出现之初总会遇到种种阻力。这个时候，你是乖乖地听从权威，还是顺应心中好奇心的引领？Anyway,让我们对新事物都保持一份接纳和宽容的心态，在应用尝试之后再做出价值上的判断， http://www.haokanbu.com/story/184310/ 。
  • 童话童书，孩子们第二部书出版了！这本书，从制作上看，稍显粗糙和稚嫩些了，因为家长参与帮助的少了，更多的是孩子们自己整理，装订、绘制封面，编写目录了。从这一本本“童书”看出，孩子们长大了，能自己独立完成自己的“作品”了，这是可喜的！不过，我还是很开心看到家长参与写“序”，从家长的序言中，看出了父母在孩子成长路上付出的用心，既不愿意完全代替孩子成长，但却愿意在孩子需要关注时，给予热切的鼓励和帮助，谢谢你们！http://www.haokanbu.com/story/211359/ 。附录第一部书出版在这里，第一批童书新鲜出炉啦！ http://www.haokanbu.com/story/166358/ ；童话童书——我们要出书啦， http://www.haokanbu.com/story/165078/ 第二批童书出版！ http://www.haokanbu.com/story/168119/
  • 一种天上掉下来的幸福：今天，学校终于有自己的微机室了！ http://limingshan.blogbus.com/logs/47081848.html
  • 通过新媒体艺术把各国学校联系在一起，联合利华系列：透平世代让全世界的学生通过艺术来探讨当代的文化热点问题 http://www.tate.org.uk/modern/eventseducation/turbinegeneration/languages/chinese/

大学教研实践

利用Google服务的便捷开展网络教学，是很多教师正在摸索的一种社会化学习方式。本栏目推出的是马红亮博士和赵国庆老师应用GoogleSite进行教学实践的探索。另外，我们还探讨教育技术学专业学生的入门课程《教育技术学导论》课程该如何上的问题，您有什么妙招就拿出来吧！

社会公共教育资源

第一次“亲密接触”青花瓷时，被它细密的图案、完美的结构、精致的釉彩，深深折服......在读广告创意人李欣频《十四堂人生创意课》时，她提到：“任何地方的博物馆是当地历史、文化的积淀，是历史长河中人民生活的缩影和瑰宝，是值得关注的地方。”尤其是近年来我国各地博物馆对民众免费开放，更是提高了社会公共教育资源的利用率，为我们“触及”中华历史及世界文化提供了“窗口”。近些年兴起的数字博物馆更是利用网络新媒介，“触手可得”的历史文化、强烈的感官冲击，使观者“梦回唐朝”、“指点江山”。

  • 中华世纪坛世界艺术馆近年举办了许多大型的文物精品展和不同时代的艺术展，比如《伟大的世界文明》、《古典与唯美》、《永恒的博弈》、《西班牙300%设计展》、《浮世绘》、《秦汉罗马文明展》等等，这些展览带给我们的不仅仅是策展理念上的更新，还有他们在其中实施的博物馆教育新思维，展览中不同类型教育活动的设计，丰富了国内博物馆教育的实践经验，正如冯光生副馆长所言，中华世纪坛世界艺术馆为公众服务所做的努力，就是希望通过世纪坛这个“社会大课堂 ”，来达成“唤醒公众创造意识”的目的，以达及博物馆的教育目标，虽然与国外的博物馆相比，我们做的工作仍十分有限，但我们正在努力！ 中华世纪坛世界艺术馆官方网站：http://www.worldartmuseum.cn/sjthome/index.shtml 中华世纪坛世界艺术馆-艺术教育空间论坛：http://groups.google.com/group/artmuseum?hl=zh-cn

会议活动

人物.妈妈专栏

看到这期简报人物妈妈专栏，我想起了那首人人会唱的童谣，“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了......”

母爱如一盏盏明灯，照亮游子远行的方向；母爱如一条条江河，养育着河边的儿女；母爱如一杯杯暖暖的热茶，滋润着孩子的心田。我们长大，岁月也渐渐染白母亲的两鬓。母爱，相随一生的温暖……

本期推荐的几位母亲，平凡中体现着对孩子的爱，朴素的让我们感动。比如：

"研几夫人"在教女儿学习认识花卉的同时，编写押韵的童谣，增强孩子的语言敏感度。对待孩子的早期教育，无论语言、音乐和绘画，让孩子参与进去，都会收到意想不到的好效果！"

小荷才露尖尖角"为我们整理和收集了好看簿中记录孩子成长的爸爸妈妈们。

醍醐灌顶和娃娃姐姐跟我们分享她孩子的故事，见证孩子的成长历程。

知识管理

知识管理对个人来说，有助于形成系统思考问题的意识，有助于形成从自己经验中学习、从他人最佳十佳实践中学习的行为习惯，有助于促进培养谋求方法变革解决问题的探索精神；知识管理对群体来说，有助于促进种子的创新，成为群体应变环境的创新。知识管理不是神秘的东西，知识是持续交流分享实践。

欢迎大家参与PKM wiki页面共建:http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/PKM

个人知识管理邮件列表， http://groups.google.com/group/pkm2008

知识管理图书：《英国石油公司组织学习最佳实践》 http://www.douban.com/subject/1109507/

哈佛商学院教授戴维.A.加文话描述这样的新视角新方法就是：

  • 系统化地解决问题
  • 采用新方法进行实验
  • 从过去的经验中学习
  • 从他人最好的实践中学习
  • 在组织中迅速有效地传递知识

好书*阅读

  • 非洲有句谚语：养育一个孩子需举全村之力。这期简报推荐的书《举全村之力》的书名“举全村之力”(It Takes a Vmage)即来源于此。在超过38年的时间里，希拉里·罗德姆·克林顿对孩子们投入了持之以恒的热情，把他们视为自己的一项事业。她走遍全球，而所到之处，总不忘细心观察该国在培养儿童方面的举措。希拉里长期以来的经验——不仅仅是身为母亲、女儿、姐妹和妻子，而且是作为律师、法律专家和政治家——巩固了她内心的信念：孩子应如何发展、他们需要什么才能取得成功，这一切与他们所生活的社会，以及社会如何支持、帮助家庭和个人密不可分。换言之，养育一个孩子需举全村之力。来自铂程斋的文章《教育是谁的事情？》，也是作者读完《举全村之力》进行的评论，也是当时发生杭州两起“飙车事件”对我国教育现状的反思。字里行间都透露着读者对我国教育的关心和担忧。 铂程斋：教育是谁的事情 http://www.douban.com/review/2036898/ 希拉里：举全村之力http://www.douban.com/subject/3597283/
  • 《学记》 《学记》来源于《礼记》一书。《礼记》是儒家的重要经典之一，它集结了战国至汉初儒家论礼、释礼及其他有关文章而成。全书共49篇，其中《大学》《中庸》《乐记》《学记》四篇，与教育的关系最为密切。尤其是《学记》，堪称我国乃至世界最早的教育专著。 我们可以用回帖方式，不断地研讨，相互增益 https://groups.google.com/group/sociallearnlab/browse_thread/thread/687f565238c573fa#

互联网*Web2.0

  • TED一周回顾：群体不等于无序，贫困不等于庸常

贾桂琳在2009年的TED大会上讲述了一个曾经依靠提供性服务的女孩简，如何通过小额信贷开始自我创业，走上脱贫的道路。贾桂琳提到了当下的经济危机。她说，很多人在经济危机面前感到害怕，但假如像简这样生活在如此困难的地区的人都能有希望，那么简也许还能为我们所有人带来启示。她的故事告诉我们：贫困并不是意味着你就只能当一个普普通通的人。因为当我们所在的系统发生故障时（比如如今的金融体系），恰恰是一个发明创新的良机。我们可以抓住这一良机，建立一些可以惠及全人类的服务以及产品。这样一来，我们就可以为无数在水深火热中奋斗的人们提供更多的选择。贾桂琳相信，这恰恰也是尊严的开始。世界各地像简这样的人们为我们带来了这样的启迪，我们都准备好了吗？http://www.tedtochina.com/2009/09/21/theweek_wikipedia_poverty/

家庭教育

  • 李开复分享教养一对千金的心路历程:1、只是听话不是优点。2、孩子愈大规矩要愈少。3、创造不需要处罚孩子的环境。4、气氛下先叫停发怒处罚伤害大。5、百分之三的时间想管教百分之九十七时间做孩子的朋友。6、做孩子朋友的第一步没有被惩罚的威胁。7、培养自律而非他律的孩子。http://limingshan.blogbus.com/logs/47275973.html

相关链接

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