[编辑] 我的简介与个人页面

张磊的用户页面

北京师范大学教育学院2008级教育史专业（硕），学号：0811050096

[编辑] 我的选修初衷

选修这门课程时，我对于将要学习的内容是完全不了解的，也不知道什么是web2.0。选修的初衷是因为课程名中的“网络资源获取新方法”。

因为我是外国教育史方向的，研究的前提就是占有尽量多的文献资料，但是由于研究范围是国外，我们在资料的占有上总是不尽如人意，而且研究的内容、水平往往滞后于国外的研究起码10年，这虽然是不可避免的，但是却常常让人很灰心。本专业的同学基本上都是基于图书馆的各种外文数据库来进行资料的查找，费了很多精力找到的一些资料却往往不能形成一个成熟的研究，导致很多人在选题时被迫放弃自己的研究兴趣，而是屈就于资料。挺悲哀的~

我自己一直都喜欢通过网络找寻自己需要的资源，本科的文献检索课和教育技术课上也学习了一些资源获取方法，况且自己也属于“找不到不罢休”的类型。因此，我还是积累了一些这方面的经验，也心存一些困惑和问题。选修这个课，就是希望能进一步提高自己的找资料的能力——既是专业的需要，也是个人的兴趣爱好。

[编辑] 我的上课历程

[编辑] 关于Gmail和Google相关产品

• 我的Gmail邮箱地址：lesley9.zhang@gmail.com

刚开始上课，庄老师让我们注册Gmail，我心里还是老大不愿意的，觉得完全没有必要。我一直都用Yahoo的邮箱，觉得很好，起码比什么126、163的要好得多，之前也有一些课程的公共邮箱用的Gmail作为课件上传下载的平台（现在想来真是“杀鸡用宰牛刀”啊~），没觉得有什么好。于是就像执行任务似的注册Gmail，加入班级论坛，心里想着，这个课结束了，就把这个邮箱废了。后来每次一打开邮箱，哗~~，几十封甚至近百封的邮件（我原来没有天天查看邮箱的习惯），我疯了！不过我还就是不怕麻烦，我以最快的速度把每一封邮件浏览了一下，并且决定以后只要上网就查看邮件，我就不信总会有这么多的邮件等着我。

后来庄老师教了我们很多的技巧，比如说Tag和自动加Tag等功能，加上自己养成了比较好的查看邮件的习惯，我终于“克服水土不服”开始适应Gmail了，越来越发觉其功能的强大，虽然Yahoo的邮箱也有很多个性功能，但总体来看，我个人认为Gmail可谓目前同类应用的翘楚。它不是一个简单的E-mail邮箱，作为依托于Google的产品，它将各项服务都相互贯通起来，让我在网络上有了全新的体验。现在快速处理貌似很多的邮件，对我来说，完全不成问题。而且Gmail已经成为我的常用邮箱，在某种程度上在取代Yahoo的地位。另外，我现在基本就和传教布道的一样，建议很多朋友也使用Gmail，大家基本都被我“诓”进来了~O(∩_∩)O~

Google的其他产品，我主要想说说Google Document，它让我对MS公司真是越来越鄙视，听说现在OpenOffice和Google Document让MS很是恼火、担忧啊~而其Share的功能使得不同地点的人能够同时编辑一个文件，查看文件，节省了太多的时间和资源，也更加强了好友间的联系。我现在经常用它进行读书笔记的记录，然后Share给我的朋友，特别是在其他院校读硕的同学，达到相互间的交流目的。

其实网络上的很多工具资源都是这样的，你刚开始去使用的时候，总是觉得它违反了你的固有习惯，难以适应，这是正常的，但是网络日新月异，敝帚自珍和抱残守缺的生活决不能使我们融入到社会的前沿地带，只有不断地尝试和反思才会让我们的学习、工作和生活更加美好~

[编辑] 关于社会化书签Diigo和Delicious

• 我的Diigo地址： http://www.diigo.com/user/lesleyzhang

• 我的Delicious地址：http://delicious.com/LesleyZhang

之前我也用过百度的搜藏功能，不过没觉得有什么特色，基本上只在贴吧用这一功能，也不知道这也算是社会化标签的一种，更没有想到其功能的特点不是个人的，而是利用全球范围内的相同志趣的人的资源。

当开始接触这两个工具时，他们最吸引我的就是不需要下载工具条也能做到和工具条一样功能的let链接，这很符合我在使用电脑时的清爽页面的要求，在IE浏览器启动时，不会影响速度（我的电脑用的时间太长了，内存很小）。而且省却了每次重装系统时要将收藏夹导出的步骤。最闪耀的功能莫过于可以通过这些工具找到全球范围内的同伴者，特别是我的专业是外国教育史，更加需要和外籍人士进行交流，只是这样的机会太少了，特别是和专业领域的专家级别的人的联系，心里还是有惧怕感的，而社会化书签的使用使得人与人之间的联系不显得突兀和失礼，人们都是由于共同的兴趣点连接在一起。我现在已经不用PC机上的死气沉沉的收藏夹了，全部转到了2D（Diigo和Delicious）上了。突然发觉，现在对我来说，找资料并不是难事了。

前段时间迷恋美剧Lie to me，于是去FOX上了解详细的信息，真是让我打开眼界，我想收藏这个网页，发觉他提供了20来种社会化书签的自动保存，2D自然榜上有名，上面很多工具是我闻所未闻的，我想这基本标明，在美国，社会化书签是多么稀松平常的事情，每个上点档次的网站都会提供收藏。后来发现我们的一些博客网也开始提供，土豆也有，我想中国的web2.0之路不会像之前的网络时代一样落后于他国了。

[编辑] 关于Twitter

• 我的Twitter地址：http://twitter.com/LesleyZhang

因为奥巴马竞选，我第一次知道了Twitter，上了庄老师的课，我才开始用Twitter。作为微博客，它的功能却不是只有记录生活和分享这么简单，它基本为各种人构建了一个网络，也许是学习网络，也许是兴趣网络。短小精悍的文字发布，让人一目了然。

就目前而言，我还没怎么对其庞大的功能进行进一步的使用和探索，仅仅是使用了信息发布的简单功能，但是感觉颇好，比正规的Blog更适合年轻人的特点，也更适合忙碌于工作的现代人。

[编辑] 关于国际wiki小组的任务

我们被分在了Photoshop Online小组，这其实让我有点不爽，我觉得后来庄老师进行的中文wiki的自主选择的方式特别好，大家选择自己感兴趣的工具进行编写总会有动力。但是由于美国那边的任务早就分配好了，我们就基本像是胡萝卜一样的配菜被任意分在了各个组，没有人征求过我们的意见。这应该算不上是合作，说好听点，顶多算协作。（可能我这人比较事儿多吧~）不过大家也都还比较理解并接受了那边的安排，而且尽己所能地完成自己的部分，提出建设性的意见和建议。

至于国际合作的过程，开始还好，当时自己的时间还算充裕，可是最后的收尾阶段，由于我个人当时很忙，没有赶上最终的统稿过程，总还是觉得是缺憾吧！

因为主要负责工具在中国的使用情况的编写任务，就先在一些搜索引擎上找一些相关的使用情况，但是国内的人用的真是很少，即便是已经尝试过的人，也并没有深入的进­行过探讨。后来发现台湾的一些人写了一些比较深入的评论，太不幸了，大家都不看好这款工具，基本尝试过的人并不想长期使用它，目前还完全没有显示出超越同类产品­的特质。所以我也就如实的把情况编写在了wiki页面上。这个搜索的过程让我再次觉得台湾在很多新事物的跟进方面比我们快太多了。

后来庄老师建议大家用web2.0工具来搜索相关的情况，我用Twitter搜索了一下，介绍的人也很少，就只有一个人对这款工具评价很高，期待很高，而且是美­国人，让我再次确认这款工具现在基本还处在美国本土内的使用。第一次用web2.0搜相关的信息，觉得确实很能改变人的思维方式，节省很多搜索的时间。

另外，我觉得整个过程让我觉得中国目前在网络的应用和使用上还是没有进入国际主流，我们要使用国外的工具，其基本的条件就是你要懂英语，大部分工具没有简体中文版本或者语言支持，Twitter有日文没中文，真是让我受打击，而很多有繁体中文，没有简体中文，显而易见，这代表着港澳台地区的发展比大陆更先进，我们还有太长的路要走，起码语言就是科技的载体和显示，我期待我们中国，特别是大陆地区，Web2.0时代能够与他国齐肩，乃至位列其右。

[编辑] 关于中文wiki小组合作

我们的小组作品

中文wiki小组合作项目，我选择了Blogbus的写作。其实也是希望通过这样的一个过程，培养自己对于写作博客的韧性和毅力，之前写博客往往半途而废，也许就是因为不了解，所以才会觉不出博客的好处吧。通过注册使用，在相关的网站看Blogbus的发展情况等相关信息，我发觉它是我喜欢的一种博客模式，比之前的Bokee更能激起我的热情。想当初，我很想将自己的一些所思所感以blog的形式发布出来，但是总是以各种原因拖拉着，直至自己失去了兴趣和耐心，这使我的很多重要的生活经历和经验在头脑中变得日渐模糊，日渐粗糙，现在不过剩下一个头脑中的抽象词汇与概念。我想重新提笔写作，但是惧怕让我变得优柔寡断，让我的生活继续如长江般消逝~我需要一个新的起点，重新开始Blog的写作。这就是。

在小组合作中，我忝为组长，协同张玲老师、张定燕、涂宜梅和夏仁春，一起分工、合作，大家也都是初次接触这个博客，在不断的自我摸索中发觉其个性化服务。也许我们写得很粗浅，甚或有偏误之处，但是我想，wiki的作用就在于他不是一个静止的、不可随意更改的成果，而是一个处于不断的变化、成长和进步的过程之中。我想在未来的使用过程中，如果我发现一些新的问题，我会继续对我们的wiki页面进行修改和更正的。它更能促进我的使用和学习。整个过程合作愉快，获益颇多，不管是在小组合作方面，还是wiki写作上，抑或Blog的了解和使用上，我想如果不是这个写作的过程，我永远缺少进一步探究的动力，它恰恰督促了我的学习和发展。

依稀记得在一次专业研讨课上，很多老师和师兄师姐对wiki抱以嗤之以鼻的态度，大家觉得他不够专业，不够权威，当时的我保留了自己的意见，因为不那么认为，我时常使用wiki的资源，而且获益颇多。后来在完成一个课题时，我查找国际教育史常设会议的历史发展脉络，在一篇著名学者（是德国学者，德国不是一向以严谨著名嘛）的论文中，他引用了wiki的资源，我当时颇受鼓舞。加之自己使用的一些感想，在另一次讨论中，我极力推荐专业的同学使用wiki资源，对其改观。

后来吴雪梅老师和大家进行交流时，也提到了这个问题，我当时觉得她说的那句话特别好，当你对一个问题和概念一点都不了解的情况下，你根本就不能去分辨谁是权威，谁不是权威，这个时候的重点是先知道然后才是精通。

[编辑] 总体的学习体会

最主要的就是这门课真真正正地改变了我的生活，给我的学习带来了莫大的好处，方便了我的学习过程，让我能更专心于研究，而不是资料搜集。

1. web2.0是网络进步的必然趋势，且势不可挡，人们的上网习惯和方式正在发生翻天覆地的变化。也许很多人并不知道web2.0的概念，但是他们已经开始了web2.0的生活，只要你生活在互联网的时代，必然地不能避免地融入到web2.0的大潮中去。只是目前而言，我们国家这样的平台还太少，太不专业，模仿不可耻，可耻的是不思进取、败坏整个web2.0的名声。
2. 学习方式要进行全面的转变，从原来的单线查找，转变成网络状的搜索。我们在进行研究之前，常常会抱怨找不到资料以供参考，实际上就是没有掌握有效的查找方法，亚里士多德的时代早已过去了，个人的力量是有限的，个人的存储也是有限的，但是世界和知识是无限的，只有将人与人联系在一起，才能让我们更加快捷地认识这个世界。
3. 工具的使用是为了我们生活的方便，绝不是给我们增加负担，永远牢记这一点，如果它现在并没有给你的生活带来生机和活力，只能说明你还没掌握它。
4. 学习的过程不是一个与世隔绝的过程，它不是孤立的存在，我们的生活也是学习的过程，只有利用丰富的社会资源才能进一步提升我们的学习质量，如果学术总是与大众脱离，学术总是不屑于社会资源，那基本就是走向灭亡的过程。
5. 我们国家，特别是大陆地区，在web2.0方面，才刚刚起步，在很多方面落后于欧美国家，我想这也许无关所谓的民族创新能力，只不过是语言的主导权没有掌握在我们的手里罢了，我们大可不必妄自菲薄。但是我们也必须看到我们的落后之处，当我们村小的孩子们还为买参考书而发愁的时候，美国的小学已经将Twitter使用写入了小学课程中，我们的孩子们究竟要拿什么、怎么在未来建设我们的国家？我们的教师培训还在重复着MS-Office，现在的新老师们根本就不需要这样的培训，他们需要更加前沿有效的工具，特别是网络工具，可是没人告诉他们。
6. 非常感谢庄老师开设这门课程，并且在授课过程中，不断地引导我们，希望大家融入到web2.0中的那种迫切心情，让我们能够在困难面前继续前行。希望我们的论坛不会因为课程的结束而结束。现在课程要结束了，我很怕自己又要与前沿say goodbye了，希望能与庄老师、与各位同学一直保持这种交流、分享的状态。