教育大发现社区简报·2010年1月（上）——社区2009总结，2010规划

简报电子版下载简报Wiki页面

Image:Sllbrief17small.jpg

photo by:SashaW

卷首语

“教育不是灌输，而是点燃火焰。”——苏格拉底

“Education is not the filling of a vessel, but the kindling of a flame. ”——Socrates

本期主题 —— 社区2009总结，2010规划

本期关键词 ——社区简报 WEB2.0课程虚拟教研 2010年学术会议新手之村江平一生的计划奇特的一生 GTDLife

社区动态

社区简报

教育大发现社区简报首页进行了改版，对内容进行了梳理，方便成员们阅读。社区简报校对及发布规则与流程发布 ,简报PDF电子版历史存档及下载页面建立，方便用户下载简报PDF文档。

教育大发现社区简报校对及发布规则与流程发布（2010年1月8日版） https://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLLBriefissue
简报PDF电子版历史存档及下载页面 https://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLLBriefPDF

教育大发现社区简报每月发布两期，由于简报团队人手有限，我们向大家征集志愿者，参与到简报的美工、编辑和发行工作，从简报2010年1月（上）开始，您可以参与我们最近半年简报中的一期或几期工作，我们都会给您提供积极帮助与支持。

教育大发现社区简报（SLLBrief）招募志愿者 https://sociallearnlab.org/?p=1135

自从2008年8月开始，社区简报每期推荐1-2位Web2.0及信息技术教育深入实践者，方便大家推进联系，建立人脉，交流互动，树立榜样。目前已经报道的人物在这里：https://sociallearnlab.org/wiki/index.php?title=Recommendpeople&varian… 欢迎大家踊跃参与，您可以通过两种方式参与，一种是推荐您熟悉的社区朋友，深入实践者；另一种方式是通过毛遂自荐，发布到论坛，或和我们直接联系。您需要做下面的工作：您的自我介绍简单呈现，比如您所在的学校、参与过的网络教研活动、开展的Web2.0教学、博客及ＱＱ地址等，做过什么事情都可以放上来，几句话都行。参与的形式多样，内容活泼，格式不限。经过社区朋友们一起讨论，产生的社区优秀人物将放到简报的人物栏目中！

社区简报人物推荐

新手之村

新手之村，是新手之家，也是新手进入社区、开展社区实践和体验的家园，是社区集结更多实践者进行深入学习和体验的资源。耐心、仔细阅读新手之村，并进行深入实践，认识更多专家和熟手，是快速融入社区的方法和策略之一。新手之村就是总结实践中的问题，让新手少走弯路，快速进阶的教程！

邮件列表发帖指南（新手学习版），https://sociallearnlab.org/wiki/index.php/MailRule_Post
- 发贴标题简明具体，标签标识不要忘记；
- 帖子内容一事一邮，分层条理理解容易；
- 网址简化美观漂亮，提问智慧大家研习。

大学教研实践

2010年春季学期即将到来，如果老师们正在准备给大学生开设WEB2.0的相关课程，或者其他课程教学中渗透WEB2.0工具技术应用等内容。希望老师们相互沟通交流，彼此了解课程开设情况。在国内Web2.0教学中，关于某些单元内容模块，讨论就哪些单元内容可能展开合作，实施一些跨校合作和交流，以给学生带来更丰富的学习体验。欢迎有这方面教学计划的老师加入交流。

WEB2.0课程跨校合作探索

中小学教研实践

信息技术教研该做些什么 https://sociallearnlab.org/wiki/index.php/Xinxijishujiaoyan
虚拟教研第十六期：再苦也要笑一笑，把苦难当做人生最珍贵的财富 https://sociallearnlab.org/wiki/index.php/VirtualResearch16
全国第一套《交互式电子白板精品课例》出版发行 http://www.smartreseller.cn/forum/read.php?tid=604
看松原“四位一体”立体式网络研修模式 http://news.cersp.com/DFJY/sDfxw/201001/14226.html
甘肃省义务教育学科教学网络教研第二期 http://eblog.cersp.com/userlog25/179651/archives/2010/1315888.shtml
一个优秀的中小学网络教研社区——呱呱社区《小学数学教研室》
- 呱呱视频聊天工具 http://www.haokanbu.com/story/217510/
- 寒假期间优秀资源分享的活动安排 http://edu.sy.jl.cn/blog/u/sxh0118/archives/2010/35308.html

人物

这期简报人物我们推荐的是江平老师，她是上海西南模范中学信息科技学科的教师，任教预初年级（相当于小学六年级）。她喜欢好看簿这种图文并茂的表现方式，有“声”有“色”。更重要的是在好看簿中有一大批热爱教育事业的朋友，她曾经和谢贤晓老师、黄利锋老师、王军老师一起组织过跨校教学活动《画说家乡》，让异地的学生互相认识，互相交流，增进友谊。她在好看簿中发起的所有活动都在这个列表。通过这个列表，相信你对她在好看簿中的活动一目了然。目前，她最满意的故事是“老师的心声” 。她希望您能关注她和学生开展的几个活动：

活动：我是谁 http://www.haokanbu.com/event/713/
活动：photoshop作品大家评 http://www.haokanbu.com/event/1958/
活动：光影魔手作品秀 http://www.haokanbu.com/event/4471/
她的联系方式：
- 好看簿：http://www.haokanbu.com/user/2144/
- 博客：http://jping.haokanbu.com
- msn:
- Gmail：

活动会议

2010年学术会议活动信息分享
2010.01.22~24 MaD (Make A Difference)meeting Sometimes we wonder, “Can’t things be better?”Deep down we all aspire to a better world. Stop rumbling – Change Starts with You.MaD believes in the power of young people and the law of attraction. Together we can create a better future for ourselves and for the world. http://www.tedtochina.com/2010/01/06/mad/

好书*阅读

夜阑评论《一生的计划》：“有的人活了大半辈子，也不知道自己真正想要什么，自己最适合做什么，茫茫碌碌，虚度人生，总感觉内心深处空落落的。各种原因我认为最关键是，自己没有真正清晰的认识自己，规划自己。《一生的计划》这本书提出了一个崭新的关于‘成功’的概念（成功是事先树立的有价值的目标被循序渐进完成的过程）以及成功的根基：方向、平衡和信念。读了后，有一种茅塞顿开的感觉，是一本难得的好书。值得一读！”

《一生的计划》（格莱恩·布兰德，新华出版社，2003） http://www.douban.com/subject/1097991/

《奇特的一生》讲述一个将自己的一生用时间来计划的人——柳比歇夫。柳比歇夫通过他的时间统计法对自己进行了研究和试验：试验在写、读、听、工作、思索各方面，他到底能干多少？干多少？怎么干？他不让自己负担过重，力不胜任；他总是循着他能力的边缘前进，他对自己能力的掂量精确无疑。

《奇特的一生》（苏）格拉宁著，侯焕闳，唐其慈译 http://www.lanoo.cc/book/3596382221

知识管理

岁末年初总结与规划
- [活动]头脑风暴，共同绘制参与社会化学习所需技能航海图
- [活动]如果我们每天只有三个小时的上网时间，你会如何利用这三个小时
用WIKI管理个人信息
- 例1 https://sociallearnlab.org/wiki/index.php/User:Lms0023
- 例2 https://sociallearnlab.org/wiki/index.php/User:Lukezhang
- 例3 https://sociallearnlab.org/wiki/index.php/User:Wuchangcheng
- 例4 https://sociallearnlab.org/wiki/index.php/User:Xiuli
推荐GTD Life交流圈
- Blog：http://www.gtdlife.cn
- 订阅地址：

家庭教育

孩子们茁壮成长是父母们最大的希望，孩子们生活、玩耍和学习，都是父母们关心和操心的内容。“父女同心，竹人大战”是父亲利用竹子和扣子帮助女儿做成两个小人，在豆豆的催促之下，父亲拿起久已尘封的手艺，开始制作竹人，表演父女“竹人大战”。“姑妄言文——古诗与新诗哪个更适合儿童”是研几夫人提出的一个问题：新诗与古诗哪个更适合孩子？她阐述了自己的观点：对于低龄段孩子，古文终有所隔膜，而白话新诗却具有很好的亲和力。如儿歌，就是孩子最喜闻乐见的，但儿歌童谣在内容与形式上缺乏经典的意义。庄老师对都都学习的整体思考和全面发展，也是对都都目前的学习进行反思，对未来的学习进行规划。“豆豆画自己的未来”是讲述豆豆小朋友小学快毕业啦，老师让豆豆和同学画一下自己未来的学习目标——考上什么样的学校。豆豆倒很现实，于是画了自己喜欢的中学、大学及以后工作，于是画了一幅纵横交差的“未来”。杜兆泽川小朋友通过“我七岁，我爱我的祖国”，展示自己在长城给外国人当翻译的过程，也是表达对祖国母亲的热爱。

对都都学习的一点思考和记录 http://www.haokanbu.com/story/226148/
我七岁，我爱我的祖国 http://www.haokanbu.com/story/229920/?page=1
姑妄言文——古诗与新诗哪个更适合儿童 http://www.haokanbu.com/story/216711/
父女同心，竹人大战 http://www.haokanbu.com/story/217796/
豆豆画自己的未来 http://www.haokanbu.com/story/227286/

网络~Web2.0

我们常常看到好东西，把他下载下来或者把他们放到自己博客里，这是一种个人资料管理的方法。下载下来恐怕只有自己能够享用了，放到博客只有访问博客的朋友能够看到，然后，与你以前交流和互动。但是，如果我们通过Web2.0更多工具来分享，可能会引起更大规模的分享和收获。也许，我们与大家分享一次比较容易，长期分享和检查真的不容易，有时候难在怕麻烦，有时候难在没时间。就如同大家说，“做一次好事容易，做一辈子好事难”。分享一次容易，形成分享的习惯难。邹景平老师给我们分享了他的体会和感受，邹老师认为，“很多员工都认为知识分享带有风险，因为他们担心若把自己知道的告诉他人，会陷自己于不利的处境。尤其是我们中华文化，自古就强调‘祖传秘方，不轻易外漏。’也有‘江湖一点诀，说破金变铁。’的谚语。‘知识就是力量’，谁愿意削弱自己的实力呢？但是时代不同了，知识半衰期极遽缩短，知识库存不用的话，是很容易折旧的，何况网络四通八达，你不分享，还有别人会分享，反而不如先说出来，一则可趁此整理并刷新自己的内在知识，另一方面也可赚得一些名声和形象。同时当我们分享出来后，不但自己会有更深切的体悟，所得到的回馈，也往往超出意料的大！圣经上说：‘施比受更有福。’，这句话用在知识分享上同样有效！”

打破心理预防边界，快乐的分享，形成分享习惯
edge.org：向全世界的知识分子、思想家和科学家征集年度问题(2010年):
- How is the internet changing the way you think? (Internet如何改变你思考的方式）
黄荣怀老师：技术促进学习讲座
5步——互联网使我们更幸福 http://www.virtualhappiness.org/category/international/
The Horizon Report 2010 Edition http://www.nmc.org/pdf/2010-Horizon-Report.pdf